本書深入探討了新時(shí)代中國新聞傳播學(xué)教材建設(shè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與未來發(fā)展方向。本書首先強(qiáng)調(diào)了教材建設(shè)在國家戰(zhàn)略中的重要地位，指出教材不僅是知識(shí)傳播的載體，更是國家意志和價(jià)值觀的體現(xiàn)。在新時(shí)代背景下，中國新聞傳播學(xué)教材建設(shè)面臨價(jià)值導(dǎo)向、中國實(shí)踐與媒介技術(shù)三重挑戰(zhàn)。作者通過實(shí)證調(diào)研，分析了中國新聞傳播專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案、教材編寫與使用現(xiàn)狀，并指出當(dāng)前教材建設(shè)中存在的問題，如內(nèi)容與時(shí)代發(fā)展不同步、缺乏理論支撐等。在此基礎(chǔ)上，提出加強(qiáng)教材建設(shè)的基本原則、主體任務(wù)和保障機(jī)制，以推動(dòng)教材高質(zhì)量發(fā)展。本書強(qiáng)調(diào)，新聞傳播學(xué)教材建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^，體現(xiàn)中國特色社會(huì)主義新聞理論，同時(shí)要吸收國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)具有全球視野的新聞傳播人才。系列專家學(xué)術(shù)研討會(huì)凝聚了新時(shí)代中國新聞傳播學(xué)教材建設(shè)的共識(shí)。本書展望新聞傳播學(xué)教材建設(shè)的未來，提出構(gòu)建自主知識(shí)體系、優(yōu)化高校馬工程教材建設(shè)和促進(jìn)教材高質(zhì)量發(fā)展的路徑，旨在通過教材建設(shè)，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和理論支撐。