簡單、高效、科學(xué)、實用的親子關(guān)系實用指南。
在家里,孩子表現(xiàn)得很不合作。很多孩子拒絕幫忙做家務(wù),他們吵吵鬧鬧,蹦來蹦去,不體諒人,不講禮貌。
在學(xué)校里,很多孩子不肯學(xué)習(xí)。老師要求家長監(jiān)督學(xué)生做作業(yè),卻解釋不清具體該怎么做才能不雞飛狗跳。
在餐館里,孩子常常表現(xiàn)得糟糕透頂。他們會大發(fā)脾氣,大吵大鬧博取關(guān)注,或是不停地跑來跑去,打擾店里其他客人用餐。很多孩子只有靠哄才肯安靜吃飯。
在超市里,孩子常常拿旋轉(zhuǎn)門當玩具。很多孩子在過道亂跑,非要買這買那,如果父母不依就哭鼻子,或是亂發(fā)脾氣。
……
家長對不聽話的孩子束手無策。為了讓孩子守規(guī)矩,家長又是央求,又是哄騙,又是懲罰,又是收買,卻毫無用處。本書將提供一套全面的行動指南。
1、精裝,全新黃金版家教經(jīng)典作品。
2、教育的目的,就是培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣。
3、英國哲學(xué)大師約翰洛克的育兒智慧,助您培育健康、聰明、品德兼?zhèn)涞暮⒆。父母學(xué)會正確的育兒方法,孩子會越來越優(yōu)秀。
父母但凡想要管教兒童,那么便應(yīng)該在兒童很小的時候就著手。倘若你希望孩子在度過兒童期之后依然對你服從,那么你要盡早把做父母的威信樹立起來。小時候順服于你的孩子,長大后會成為你知心的朋友。約翰·洛克
4、無論是父母,還是教育工作者,這本書都能為您提供科學(xué)、實用、可復(fù)制、有效的育兒原則和策略。
5、本書不僅深入探討了如何培養(yǎng)孩子強健的體魄,從保暖到運動,從穿衣到飲食習(xí)慣,更細致地討論了睡眠、如廁等日,嵤拢_保孩子在生理上健康成長。
6、進一步地,洛克將視角拓展至心理健康領(lǐng)域,強調(diào)后天教育的重要性,提倡拒絕溺愛,正確處理兒童對成人的操控,以及如何通過適當?shù)膽土P與獎勵來培養(yǎng)孩子的尊重與羞恥感。書中還涉及了如何保護孩子的童真、如何為孩子立下規(guī)矩,同時強調(diào)了外部環(huán)境對孩子成長的影響。
7、上百個親子關(guān)系案例,涉及對孩子的尊重、過度關(guān)注、過度保護、權(quán)力斗爭等多個親子行為、多種家庭生活場景。
8、化解親子沖突,增進親子關(guān)系,改變親子模式。
9、幫父母讀懂孩子不良行為背后的內(nèi)心需求,主動與孩子建立聯(lián)結(jié)和有效溝通。
10、如果我們想幫助孩子改變前進方向,就必須弄清是什么促使他采取行動。只有意識到孩子行為背后的原因,才有可能改變他的行為。我們只能通過改變孩子的動機,進而引導(dǎo)他采取不同的做法。
約翰·洛克(16321704),英國偉大的思想家、哲學(xué)家,被視為歐洲啟蒙運動中極具影響力的思想家和自由主義者;同時,他在教育領(lǐng)域也做出了巨大貢獻。洛克認為,一切教育的目的都歸結(jié)為培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣,并指出,一個人的好或壞、有用或無用,很多時候都是由他受到的教育所決定的。人之所以千差萬別,也是由教育所決定的。
Chapter 1 如何給孩子一個健康的體魄
關(guān)于保暖 / 004 冷水洗腳 / 006 學(xué)會運動 / 011 穿衣學(xué)問 / 013 飲食習(xí)慣 / 015 睡眠問題 / 024
如廁排便 / 027 面對生病 / 031
Chapter 2 如何給孩子一個健康的心理
重視后天教育 / 034 拒絕溺愛 / 035 兒童對成人的操控 / 037 改變慣用的方法 / 038
對待懲罰與獎勵的正確態(tài)度 / 048 讓孩子懂得什么是尊重與羞恥 / 057
保護孩子的童真 / 062 給孩子立規(guī)矩 / 063 勤能補拙與矯揉造作 / 066
注意外部環(huán)境對孩子的影響 / 074 如何培養(yǎng)孩子的品德 / 082
Chapter 3 如何對孩子進行正面管教
正面管教 / 088 選個好老師 / 107 教師應(yīng)具有的素養(yǎng) / 116 管束不是一成不變的 / 127
培養(yǎng)孩子堅韌、勇敢、仁愛的品格 / 145 鼓勵孩子的好奇心 / 159 注意保護孩子的幼小心靈 / 165
讓孩子成為品性良好的人 / 167 玩具也應(yīng)被重視 / 172
Chapter 4 如何制止孩子的壞習(xí)慣
兒童品德不良的幾種表現(xiàn) / 178 如何面對兒童的謊言和借口 / 190 孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦 / 194
兒童間的爭吵與慷慨 / 202 孩子哭鬧為哪般 / 207
Chapter 5 如何讓孩子學(xué)好知識
學(xué)習(xí)不可以成為兒童的負擔 / 214 學(xué)問并不是最重要的 / 216 避免把閱讀作為一種任務(wù) / 218
閱讀的一些附屬技能 / 226 如何對待外語和語法的學(xué)習(xí) / 230 關(guān)于寫作的不同意見 / 247
背誦全文與提高記憶力 / 253
最后的話 / 257