本書為浙江省高校重大人文社科攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目（2023QN135）職業(yè)教育服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)的邏輯進(jìn)路與模式研究的研究成果。本課題通過職業(yè)教育類型特征視角，依托浙江肥沃的民營經(jīng)濟(jì)土壤，以活力溫臺職教改革試點(diǎn)為主要研究對象，系統(tǒng)梳理浙江職業(yè)教育服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)的理論邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯、實(shí)踐邏輯；在厘清職業(yè)教育服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)的邏輯進(jìn)路基礎(chǔ)上，結(jié)合活力溫臺試點(diǎn)實(shí)踐樣本，總結(jié)提煉的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；從宏觀、中觀、微觀三個(gè)維度，開展職業(yè)教育服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)的政策制度模式、協(xié)同發(fā)展模式、人才共育模式研究，形成一系列成果組成的可復(fù)制、可推廣、可借鑒的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)職業(yè)教育服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，助力區(qū)域民營經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級提供理論支撐與智力支持。