前言林業(yè)3S技術(shù)應(yīng)用是高等職業(yè)學(xué)校林草相關(guān)專業(yè)的必修課。本書依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編寫，融合崗位工作規(guī)范，對接森林資源監(jiān)測新手段，融入知林、護林、用林新理念，為推動森林資源可視化管理和智慧林業(yè)建設(shè)服務(wù)。本書體現(xiàn)高職特色，遵循職業(yè)性和服務(wù)性原則，通過產(chǎn)教融合建立了項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，行動貫通的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)，根據(jù)崗位對技能和知識的需求選取和組織內(nèi)容，有利于教、學(xué)、做一體化教學(xué)，也提高了教材的使用廣度。本書可以作為專業(yè)教學(xué)參考書，也可以作為森林資源調(diào)查與規(guī)劃管理崗位技術(shù)指導(dǎo)手冊。本書分為基礎(chǔ)篇和案例篇�；�礎(chǔ)篇包括5個項目，共25個任務(wù)，以工作模式成熟、流程性強、涉及3S技能點*全面系統(tǒng)的森林資源規(guī)劃設(shè)計調(diào)查工作流程為主線，融入森林資源調(diào)查技術(shù)規(guī)程、工作細則和各項數(shù)字林業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成了基于生產(chǎn)邏輯的3S技術(shù)應(yīng)用課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)活頁式教材建設(shè)方法，盡量將工作任務(wù)細化到不可拆分的顆粒；為了實現(xiàn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，針對每個工作任務(wù)配套建設(shè)了數(shù)字化資源。案例篇包括6個典型案例，是根據(jù)森林資源調(diào)查與規(guī)劃管理崗位其他典型工作內(nèi)容、要求、流程，利用基礎(chǔ)篇的顆�；�工作任務(wù)重組形成的個性化工作案例。本書由李秀梅和唐志強擔(dān)任主編，負責(zé)教材大綱設(shè)計和定稿工作;由袁率和楊繁擔(dān)任副主編，承擔(dān)統(tǒng)稿、校稿和數(shù)字化資源的設(shè)計工作�；�礎(chǔ)篇具體分工如下:李秀梅編寫課程導(dǎo)入、項目5;汪鵬編寫項目1；唐志強編寫項目2；袁率編寫項目3；楊繁編寫項目4的任務(wù)4.1、任務(wù)4.2、任務(wù)4.3；周火明編寫項目4的任務(wù)4.4、任務(wù)4.5、任務(wù)4.6；姚敏敏編寫項目4的任務(wù)4.7；劉力萍編寫項目4的任務(wù)4.8；李大銀編寫項目4的任務(wù)4.9；萬文龍編寫項目4的任務(wù)4.10。案例篇具體分工如下：何貴平重組案例1；鮑家興重組案例2；屈曼重組案例3；葉武重組案例4；趙玉清重組案例5；周鳴驚重組案例6。微課數(shù)字化資源由李秀梅、周火明、姚敏敏、汪鵬、楊繁、李大銀等制作。湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院高級工程師汪鵬擔(dān)任本書的主審。典型案例重組人員本人及其所在單位對本書的內(nèi)容建設(shè)進行了具體指導(dǎo)。本書與高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃《林業(yè)3S技術(shù)》精品在線開放課程（XM��06��02_S42）同步建設(shè)，在編寫過程中得到了湖北省各地市州林業(yè)單位的大力協(xié)助，同時得到了湖北省林業(yè)技術(shù)專業(yè)群建設(shè)團隊的支持，并參考引用了國內(nèi)一些著作資料，在此一并向上述團隊、單位和編著者表示誠摯的謝意。由于作者水平有限，書中的錯誤疏漏在所難免，誠盼廣大讀者批評指正。