根據(jù)財(cái)經(jīng)類應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)的需要,本書力求體現(xiàn)以下特色: 1. 結(jié)構(gòu)合理,體系規(guī)范。本書針對高等院校經(jīng)濟(jì)類和非商貿(mào)類專業(yè)課程的特點(diǎn),將內(nèi)容龐雜的國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)基礎(chǔ)知識系統(tǒng)性地呈現(xiàn)出來,力求做到理論知識必需夠用,實(shí)踐業(yè)務(wù)突出 真實(shí),以便讀者進(jìn)行比較、分析,增強(qiáng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。 2. 內(nèi)容求新,應(yīng)用性強(qiáng)。本書從高等院校教育教學(xué)規(guī)律出發(fā),與實(shí)際接軌,第三版中增加了數(shù)字貿(mào)易、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化理論、跨境電子商務(wù)、INCOTERMS 2020、UPC600、《中華人民共和國民法典》 《中華人民共和國關(guān)稅法》等內(nèi)容,介紹了最新的理論知識和實(shí)踐案例,在注重國際貿(mào)易必要理論的同時(shí),強(qiáng)調(diào)國際貿(mào)易實(shí)務(wù)基本技能的應(yīng)用;主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)中做和做中學(xué),以學(xué)促做,做學(xué)合一,一 邊學(xué)理論,一邊將理論知識加以應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)訓(xùn)一體化。 3. 欄目豐富,形式生動。本書欄目形式豐富多樣,每個項(xiàng)目均設(shè)有知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)、思政目標(biāo)、項(xiàng)目引例、課程思政、視野拓展、案例應(yīng)用、應(yīng)知考核、應(yīng)會考核、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)報(bào)告等 欄目,并添加了二維碼解析等,豐富了教材內(nèi)容與知識體系,也為教師教學(xué)和學(xué)生更好地掌握知識提供了首尾呼應(yīng)、層層遞進(jìn)的可操作性方法。 4. 校企合作,接近實(shí)際。為培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才,踐行知行合一,第三版教材以校、企、行聯(lián)合編寫為依托,把實(shí)踐環(huán)節(jié)作為本次教材修訂的關(guān)鍵,推動校、企、行共同開發(fā)理實(shí)一體化的新形態(tài)教材。教材對接最新的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位規(guī)范,組織開發(fā)和修訂以融合職業(yè)崗位能力所需的知識和 技能。 5. 課證融合,雙證融通。本教材以外貿(mào)資格考試認(rèn)證及1 X證書為目標(biāo),在注重實(shí)踐操作能力的同時(shí),與考證相關(guān)內(nèi)容相配套,在每個項(xiàng)目后設(shè)計(jì)了與考證對接的相關(guān)習(xí)題及實(shí)訓(xùn)題目,從而為資格認(rèn)證打下基礎(chǔ);另外,與外貿(mào)競賽對接,凸顯工匠精神,營造真實(shí)工作環(huán)境,學(xué)以致用,融通了考證對接課程融合崗課賽證。 6. 理實(shí)一體,素能共育。本教材在強(qiáng)化應(yīng)用技能型教育特色的同時(shí),特別注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培育。編者力求在內(nèi)容上有所突破,將中國傳統(tǒng)文化、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想等思政內(nèi) 容與各項(xiàng)目進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,旨在體現(xiàn)并弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。 7. 課程資源,配套上網(wǎng)。為了配合課堂教學(xué),編者精心設(shè)計(jì)和制作了教學(xué)資源(含有教師課件、教師教案、參考答案、教學(xué)大綱教案、模擬試卷、課程標(biāo)準(zhǔn)等)并實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上運(yùn)行,為學(xué)生學(xué)成技能培養(yǎng)配備了以主要的紙質(zhì)教材為主體,線上學(xué)習(xí)平臺為載體,多種教學(xué)資源混合(課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等)的立體化教學(xué)資源體系。