在親子溝通中,父母溫暖而堅定的話語,可以帶給孩子信心和勇氣,促進親子之間尊重和信任關系的構建。 本書從親子之間的表揚和批評話術入手,列舉了諸多表揚和批評的實例,并給出了有效的溝通話術模板,希望能幫助父母發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題,并利用有效的溝通話術,來提高親子溝通的效率。
推薦1:在愛的天平上,表揚與批評如同雙翼,缺一不可,卻需精準平衡。本書無疑是每位家長育兒路上的智慧寶典。它以溫暖而深刻的筆觸,引領我們探索如何在孩子的成長過程中,既給予他們自信的光芒,又適時引導其修正方向。
推薦2:書中不僅傳授了科學有效的溝通技巧,更融入了豐富的案例分析與實用話術,幫助父母成為孩子心靈的燈塔,既照亮前行的道路,也教會他們面對風雨的勇氣。這不僅僅是一本育兒書,更是一次關于愛與成長的深刻對話,讓每一位家長都能成為孩子心中最懂他們的那個人。
推薦3:針對本書的主題表揚和批評,作者提供了豐富的話術模版,能幫助父母意識到如何正確的表揚和批評孩子,從而為孩子提供必要的心理支持,讓孩子獲得正確的指導。
推薦4:父母精準的表揚和批評,不僅體現(xiàn)是一種溝通藝術,更是一種愛的藝術,能夠鑄造親子和諧的橋梁,為親子關系加分。
推薦5:本書內容板塊清晰,雙色印刷,設計精美,閱讀體驗上佳,讓父母的育兒之路不再迷茫。
在《兒童的人格教育》一書中,個體心理學派創(chuàng)始人阿德勒提出:幸運的人用童年治愈一生,不幸的人用一生來治愈童年。如果孩子在童年時期能夠擁有父母溫情的陪伴和無微不至的照顧,與父母有良好的情感交流,那么他就會獲得更多的安全感和自信心,就會擁有健全的人格,就算在今后的人生道路上遇到困難和挫折,他也能從溫暖的童年中汲取無窮的勇氣和力量。
相信父母都想讓孩子擁有幸福、溫暖的童年,但并不是所有父母都懂得該如何去做。
您是否常常會遇到以下問題:明明想表達對孩子的關心、贊美,最后說出的話卻帶著居高臨下的說教意味;明明想引導孩子去改正某些不良習慣,一開口卻變成了斥責和質問孩子……這是什么原因引起的呢?很大可能是父母的話術有問題。
有些父母習慣于端著家長的架子,在孩子滿懷熱情地求表揚時,居高臨下地采用說教、斥責、質問的話術,讓孩子敗興而歸。有些父母講究權威,面對孩子那些屢教不改的壞習慣,會因恨鐵不成鋼而采用粗暴的話術,或者給孩子貼負面標簽,結果孩子雖然暫時屈服于父母的權威,卻產生了逆反心理。
不恰當?shù)脑捫g不僅會給孩子帶來負面影響,讓孩子變得消極和自卑,還會對親子關系產生惡劣影響,造成親子關系緊張。
這本書中提到的話術,不僅指說話的態(tài)度和方式,還包括具體場景中的具體話語,給父母一些可操作性強的建議。
本書列舉的表揚實例、批評實例,并沒有采用特別的語言,也沒有神奇語句,有的只是情緒平和、樸實溫暖的話。正是這些語言,可以給孩子帶來信心和勇氣,可以拉近親子關系,可以讓孩子擁有前進的動力和溫暖的童年。
此外,本書每一節(jié)都列舉了不恰當?shù)脑捫g,希望能幫助父母發(fā)現(xiàn)在與孩子溝通的過程中存在的問題。同時,本書還給出了一些合理的話術建議,旨在幫助父母提高親子溝通的效率,做會表揚、會批評的優(yōu)質父母。
良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。有感情的話語最容易打動人心,而孩子很在意親子溝通中的感情,因此,請廣大父母在親子交流中一定要讓孩子感受到你的愛。
教育孩子的話術沒有統(tǒng)一標準,即不可能只有一個正確答案。如果父母不能按照本書的建議去做,請不要感到自責。請保持輕松的態(tài)度同孩子進行交流,相信你們的親子關系會越來越融洽。
吳玉榮:親子教育專家,致力于兒童心理學研究和全方位素質教育探索,著有多部相關圖書。
上篇 表揚:不內卷的孩子也優(yōu)秀,良言為親子關系加分
第1章有進步就要贊美
當孩子專注時:
這火箭模型做得真精細,你一定用心了!// 002
當孩子優(yōu)秀時:
你這次的表演很出色,特別是最后的高音部分。// 006
當孩子聰慧時:
這么難的數(shù)學題你都做對了,真厲害!// 010
當孩子善良時:
你幫王爺爺提東西,真是個熱心的好孩子。// 014
當孩子自信時:
你今天收獲了勇氣,戰(zhàn)勝了不想爬山的自己!// 018
第 2 章 越表揚,孩子學習越優(yōu)秀
當孩子成績不佳時:
只要堅持認真學習,你肯定會越來越優(yōu)秀的。// 022
當孩子應付作業(yè)時:
你書寫再認真一點,老師一定會表揚你的。// 026
當孩子不愿預習時:
認真預習可以幫助你提高聽課效率和學習興趣……// 030
當孩子嫌作業(yè)多時:
如果你上午能完成作業(yè),我就獎勵你一頓大餐。// 033
當孩子受到排擠時:
你答對了這道題,說明你能夠舉一反三。// 037
第3章越表揚,孩子情緒越穩(wěn)定
當孩子攀比時:
名牌并不代表一切,踢足球的技能和熱情更寶貴。// 042
當孩子受挫時:
你剛才有一步棋走得很棒。// 046
當孩子自私時:
不知道吧?分享知識其實也是一種鍛煉。// 050
當孩子委屈時:
你的主意最多了,想想這個玩具該怎么分配吧。// 054
第4章鼓勵是表揚的起點
當孩子畏難時:
確實有點難,但我覺得你可以做到。// 058
當孩子膽怯時:
老師都認可你的演唱能力,你一定可以的。// 063
當孩子為難時:
選擇你認為最優(yōu)秀的就好,要相信自己的判斷。// 067
當孩子害羞時:
你是個有禮貌的孩子,向阿姨問好其實很簡單。// 071
當孩子挑食時:
我覺得你今天不會剩飯,相信你可以做到的。// 074
下篇批評:孩子愿意聽才有效,不做惡語傷人的父母
第5章批評第一步,拒絕語言生硬
當孩子耍賴時:
媽媽非常愛你,但這次不能滿足你的要求。// 080
當孩子沉迷于游戲時:
要不我們限制一下每天玩游戲的時間,以免……// 084
當孩子沒交作業(yè)時:
你這樣做會不會更好一些?// 088
當孩子擰巴時:
你愿意說一說你的心事嗎?// 092
當孩子打架時:
動手打人是非常錯誤的行為。// 096
第6章批評要做到不急不躁
當孩子違反校規(guī)校紀時:
現(xiàn)在我要批評你了,確實是你不對。// 100
當孩子頂嘴時:
不是因為我是媽媽,你就一定要聽我的,而是……// 104
當孩子屢教不改時:
過去的事情,媽媽就不提了。// 108
當孩子不做家務時:
感謝你幫我收拾碗筷,如果能……// 112
第7章拒絕不等于說No
當孩子厭學時:
上學不僅僅是為了學習知識。// 116
當孩子闖禍時:
我相信你已經知道該怎么做了。// 121
當孩子違背規(guī)則時:
地上濕漉漉的,媽媽擔心你會摔倒。// 126
當孩子有不同意見時:
關于這件事,咱們商量一下好嗎?// 130
第8章平和的力量源于尊重
當孩子臟兮兮時:
你不是故意把衣服弄臟的,對不對?// 134
當孩子丟三落四時:
你今天沒有戴紅領巾,都難過得哭了。// 138
當孩子磨磨蹭蹭時:
你不要著急,再給你五分鐘可以嗎?// 142
當孩子需要陪伴時:
你希望媽媽陪你玩,是嗎?你可以等我半小時嗎?// 145