緒論
一、研究背景
（一）新時(shí)代思想政治教育肩負(fù)重大的歷史使命
（二）新時(shí)代思想政治教育面臨重大機(jī)遇與挑戰(zhàn)
（三）新時(shí)代思想政治教育有效性研究的可行性
二、研究意義
（一）豐富思想政治教育的理論體系
（二）推進(jìn)思想政治教育的改革創(chuàng)新
（三）彰顯思想政治教育的時(shí)代意義
（四）助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興大任的時(shí)代新人
三、研究思路
四、研究方法
（一）文獻(xiàn)研究法
（二）系統(tǒng)研究法
（三）理論與實(shí)踐統(tǒng)一研究法
（四）歷史與邏輯統(tǒng)一研究法

第一章基礎(chǔ)論域：新時(shí)代思想政治教育有效性的相關(guān)概念范疇

一、新時(shí)代的基本意蘊(yùn)
（一）新時(shí)代的基本內(nèi)涵
（二）新時(shí)代的多維理解
（三）新時(shí)代與思想政治教育關(guān)系
二、思想政治教育的基本意蘊(yùn)
（一）思想政治教育的概念認(rèn)知
（二）思想政治教育的特征透視
（三）思想政治教育的要素分析
三、思想政治教育有效性的基本意蘊(yùn)
（―）思想政治教育有效性的內(nèi)涵闡釋
（二）思想政治教育有效性的理論依據(jù)
（三）思想政治教育有效性的理想圖景

第二章歷史論域：新時(shí)代思想政治教育有效性的歷史借鑒
一、新民主主義革命時(shí)期思想政治教育有效性的歷史借鑒
（一）新民主主義革命時(shí)期思想政治教育的主要實(shí)踐
（二）新民主主義革命時(shí)期思想政治教育有效性的主要表現(xiàn)
（三）新民主主義革命時(shí)期思想政治教育有效性的歷史經(jīng)驗(yàn)
二、社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期思想政治教育有效性的歷史借鑒
（一）社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期思想政治教育的基本情況
（二）社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期思想政治教育有效性的主要表現(xiàn)
（三）社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期思想政治教育有效性的歷史經(jīng)驗(yàn)
三、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期思想政治教育有效性的歷史借鑒
（一）改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期思想政治教育的基本情況
（二）改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期思想政治教育有效性的主要表現(xiàn)
（三）改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期思想政治教育有效性的歷史經(jīng)驗(yàn)

第三章現(xiàn)實(shí)論域：新時(shí)代思想政治教育有效性的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
一、新時(shí)代思想政治教育有效性的機(jī)遇
（一）新時(shí)代思想政治教育堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)
（二）新時(shí)代思想政治教育具有制度優(yōu)勢
（三）新時(shí)代思想政治教育獲得大力推進(jìn)
二、新時(shí)代思想政治教育有效性的挑戰(zhàn)
（一）新時(shí)代思想政治教育有效性受到世界變局挑戰(zhàn)
（二）新時(shí)代思想政治教育有效性受到社會(huì)變革挑戰(zhàn)
（三）新時(shí)代思想政治教育有效性受到教育變革挑戰(zhàn)

第四章本質(zhì)論域：新時(shí)代思想政治教育有效性的實(shí)現(xiàn)規(guī)律
一、新時(shí)代思想政治教育與社會(huì)環(huán)境的相協(xié)調(diào)規(guī)律
（一）新時(shí)代思想政治教育要適應(yīng)社會(huì)環(huán)境
（二）新時(shí)代思想政治教育要促進(jìn)社會(huì)環(huán)境發(fā)展
二、新時(shí)代思想政治教育與國家育人目標(biāo)的相契合規(guī)律
（一）新時(shí)代思想政治教育要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
（二）新時(shí)代思想政治教育為培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人服務(wù)
三、新時(shí)代思想政治教育適應(yīng)思想政治素質(zhì)發(fā)展規(guī)律
（一）新時(shí)代思想政治教育要發(fā)揮人的自覺能動(dòng)性
（二）新時(shí)代思想政治教育要堅(jiān)持理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一
（三）新時(shí)代思想政治教育要堅(jiān)持感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的辯證統(tǒng)一
四、新時(shí)代思想政治教育發(fā)揮載體作用規(guī)律
（一）新時(shí)代思想政治教育發(fā)揮載體作用要堅(jiān)持政治性
（二）新時(shí)代思想政治教育發(fā)揮載體作用要堅(jiān)持靈活性
（三）新時(shí)代思想政治教育發(fā)揮載體作用要堅(jiān)持創(chuàng)新性
五、新時(shí)代思想政治教育遵循方法應(yīng)用規(guī)律
（一）新時(shí)代思想政治教育方法應(yīng)用要遵循合理性
（二）新時(shí)代思想政治教育方法應(yīng)用要遵循綜合性
（三）新時(shí)代思想政治教育方法應(yīng)用要遵循創(chuàng)新性

第五章方法論域：思想政治教育有效性的實(shí)現(xiàn)策略
一、基于教育主體的思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)策略
（一）優(yōu)化教育主體人員配備
（二）培養(yǎng)教育主體責(zé)任意識(shí)
（三）提升教育主體專業(yè)素養(yǎng)
（四）提高教育主體創(chuàng)新能力
二、基于教育對(duì)象的思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)策略
（一）正確對(duì)待教育對(duì)象的地位
（二）激發(fā)教育對(duì)象主觀能動(dòng)性
（三）做好重點(diǎn)教育對(duì)象的工作
三、基于教育介體的思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)策略
（一）改善教育環(huán)境
（二）優(yōu)化教育內(nèi)容
（三）轉(zhuǎn)換教育話語
（四）創(chuàng)新教育方式
四、基于教育管理的思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)策略
（一）變革教育管理思維
（二）完善教育管理體系

第六章時(shí)代論域：新時(shí)代思想政治教育有效性實(shí)現(xiàn)變革
一、新時(shí)代思想政治教育的改革創(chuàng)新
（一）新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新的依據(jù)
（二）新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新的方向
（三）新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新的意義
二、文化育人與新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新
（一）文化育人概述
（二）文化育人促進(jìn)新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新機(jī)理
（三）文化育人促進(jìn)新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新路徑
三、碎片化學(xué)習(xí)與新時(shí)代思想政治教育的改革創(chuàng)新
（一）碎片化學(xué)習(xí)概述
（二）碎片化學(xué)習(xí)與新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新關(guān)系
（三）碎片化學(xué)習(xí)背景下新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新路徑

四、大數(shù)據(jù)技術(shù)與新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新
（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)概述
（二）大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新意義
（三）大數(shù)據(jù)技術(shù)背景下新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新路徑

五、人工智能發(fā)展與新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新
（一）人工智能概述
（二）人工智能發(fā)展對(duì)新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新意義
（三）人工智能發(fā)展背景下新時(shí)代思想政治教育改革創(chuàng)新路徑

參考文獻(xiàn)

后記