充分挖掘?qū)W科教學(xué)中美育因子，通過創(chuàng)設(shè)美育情境、融入藝術(shù)活動、開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)等在課堂教學(xué)中適宜、適切、適當?shù)貪B透美的教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提升學(xué)生審美觀察、藝術(shù)表達、美學(xué)思維能力，充分發(fā)揮美育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用。老師以案例的形式、學(xué)生以學(xué)習(xí)體驗形式記錄“潤雅”課堂上的所做、所思、所獲，增強科研意識，提升課堂魅力，豐富情感體驗。通過數(shù)學(xué)等學(xué)科滲透美育教學(xué)的實踐經(jīng)驗和教學(xué)案例，促進學(xué)科滲透美育教學(xué)的研究；通過學(xué)科滲透美育的具體操作方法和案例分析，推動不同學(xué)科之間的交叉合作和跨界融合，充分發(fā)揮美育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用。