"麻省理工學(xué)院電氣工程教育在適應(yīng)美國高等教育環(huán)境變化及挑戰(zhàn)過程中，具有引領(lǐng)性、前沿性和代表性，是世界高等電氣工程教育發(fā)展的典范。本研究通過文獻(xiàn)研究法、歷史研究法和個(gè)案研究法，在美國高等工程教育視域下，在解析不同時(shí)期美國高等電氣工程教育發(fā)展背景基礎(chǔ)上，對(duì)驅(qū)動(dòng)麻省理工學(xué)院電氣工程教育發(fā)展的動(dòng)因進(jìn)行分析，透過教育中的教育者、受教育者和教育影響三要素，結(jié)合大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究及社會(huì)服務(wù)職能，對(duì)麻省理工學(xué)院電氣工程教育教學(xué)實(shí)踐和科學(xué)研究范式等方面進(jìn)行探究，提煉其主要特征，并總結(jié)其發(fā)展邏輯與啟示。
本書可供高校教育學(xué)專業(yè)師生、高等教育行政管理人員等參考使用。"