本書為素養(yǎng)本位教育叢書之一。UBD(understanding by design)意為追求理解的教學(xué)設(shè)計，是由美國兩位教學(xué)改革專家 Grant Wiggins 和 Jay Mctighe 積極倡導(dǎo)的一種新型而系統(tǒng)的課程設(shè)計模式。它打破傳統(tǒng)的“知識灌輸”，轉(zhuǎn)向“知識理解”，促進學(xué)生自主構(gòu)建知識體系。 本書結(jié)合高中化學(xué)課程改革實際，在理解為先理論指導(dǎo)下，優(yōu)化設(shè)計教學(xué)方案、優(yōu)化教學(xué)過程并評估教學(xué)效果，反思教學(xué)過程與結(jié)果，注重以教學(xué)預(yù)期目標為導(dǎo)向，通過先預(yù)設(shè)評估標準，設(shè)計評估方法與工具，再設(shè)計學(xué)習(xí)活動，最終達成對科學(xué)本質(zhì)理解的學(xué)習(xí)目標。