本書針對(duì)幼兒園音樂活動(dòng)的特點(diǎn)及各個(gè)組成要素進(jìn)行深入分析，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)活動(dòng)方案的確定，內(nèi)容的組織安排、所用音樂教材的選擇以及活動(dòng)過(guò)程中的實(shí)際情況的掌控。通過(guò)對(duì)活動(dòng)過(guò)程中幼兒表現(xiàn)情況的判斷、評(píng)價(jià)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，探討音樂活動(dòng)最優(yōu)化方案的形成和實(shí)施辦法，為推動(dòng)幼兒園音樂活動(dòng)的開展提供了新見解、新方法，促進(jìn)幼兒音樂能力形成、審美觀的建立、智力得到開發(fā)，具有一定的理論研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)借鑒意義。