本書(shū)主要包括以下幾個(gè)部分的內(nèi)容：一是小學(xué)生閱讀品質(zhì)的概念研究，基于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及語(yǔ)文核心素養(yǎng)的理念，以人為本，重新定義小學(xué)生閱讀品質(zhì)的概念及其內(nèi)涵和外延。二是小學(xué)生閱讀品質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查及其分析，主要通過(guò)對(duì)小學(xué)生閱讀品質(zhì)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查，充分了解小學(xué)生閱讀過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后再去分析問(wèn)題，體現(xiàn)書(shū)稿內(nèi)容的科學(xué)性和針對(duì)性較強(qiáng)。三是小學(xué)生閱讀品質(zhì)提升的策略，針對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題提出實(shí)際有效的解決措施，是本書(shū)的一大亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。四是小學(xué)生閱讀品質(zhì)培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式探究。五是小學(xué)生閱讀品質(zhì)提升的實(shí)踐課例，結(jié)合生動(dòng)的案例來(lái)達(dá)到有效的教育教學(xué)效果。