"《應(yīng)用文寫(xiě)作(第4版)》融合了應(yīng)用文寫(xiě)作近五年的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)改革的新成果，秉承“思想性、**性、實(shí)用性、創(chuàng)新性相統(tǒng)一”的原則構(gòu)建了教材編寫(xiě)的價(jià)值目標(biāo)，對(duì)理論知識(shí)、教學(xué)案例、章節(jié)訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行了修訂。
在內(nèi)容上，遵循“專思勞創(chuàng)”相融合的理念，在情景設(shè)計(jì)、知識(shí)講解、例文選取等環(huán)節(jié)，著力融入思政教育、勞動(dòng)教育、創(chuàng)新教育的內(nèi)容，搭建了知識(shí)育人、文化育人、實(shí)踐育人的有效平臺(tái)，發(fā)揮了高校人文類公共基礎(chǔ)課教材在滋養(yǎng)品格、涵育思想、鑄魂育人方面的重要作用。
在形式上，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的不同階段，設(shè)置了六大情境模塊。在每個(gè)情境模塊內(nèi)，以兩名大學(xué)生為主線，根據(jù)不同文種的特征及適用范圍，設(shè)計(jì)了連貫且貼合學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)實(shí)際的故事情境，兩名主人公陪伴讀者共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。這種設(shè)計(jì)有利于明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
《應(yīng)用文寫(xiě)作(第4版)》文種的選擇以貼近學(xué)生的校園生活和工作需要為原則，各文種寫(xiě)作要點(diǎn)簡(jiǎn)明，例文規(guī)范，方便學(xué)習(xí)。本次再版增加了新媒體文案寫(xiě)作章節(jié)，具有較強(qiáng)時(shí)代性和前沿性。同時(shí)各章節(jié)新增訓(xùn)練習(xí)題。
《應(yīng)用文寫(xiě)作(第4版)》為遼寧省“十二五”規(guī)劃教材，可作為普通本科院校、高職高專院校專業(yè)基礎(chǔ)課或公共基礎(chǔ)課的教材，也可作為社會(huì)各類人員自學(xué)的參考書(shū)。"