活動(dòng)理論視角的MOOCs系統(tǒng)研究
MOOCs近年來在全球范圍內(nèi)快速發(fā)展。針對(duì)MOOCs缺乏系統(tǒng)性研究的現(xiàn)狀，本書基于活動(dòng)理論視角，構(gòu)建系統(tǒng)全面的研究框架。第一，探究MOOCs學(xué)習(xí)者的采納和持續(xù)使用意愿的影響因素。第二，研究MOOCs教師群體多樣性對(duì)課程評(píng)論與評(píng)分的影響，由此探究教師獲取效能的影響因素。第三，基于指數(shù)隨機(jī)圖模型探究MOOCs學(xué)習(xí)論壇中知識(shí)擴(kuò)散的影響機(jī)理，由此研究基于學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)偏好和多維能力的MOOCs個(gè)性化混合推薦。第四，構(gòu)建MOOCs系統(tǒng)成功模型，由此采用模糊集定性比較分析方法，研究MOOCs熱門課程的形成機(jī)制。
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目錄
第1章 緒論 1
1.1 概述 1
1.2 國(guó)內(nèi)外MOOCs研究現(xiàn)狀 2
1.3 MOOCs研究理論 7
1.4 小結(jié) 10
參考文獻(xiàn) 11
第2章 MOOCs采納行為意愿的元分析 13
2.1 概述 13
2.2 文獻(xiàn)綜述 13
2.3 研究假設(shè)與模型構(gòu)建 15
2.4 研究設(shè)計(jì) 18
2.5 元分析結(jié)果 20
2.6 研究總結(jié)與未來研究方向 23
參考文獻(xiàn) 25
第3章 TAM和TTF模型的MOOCs持續(xù)使用意愿研究 29
3.1 概述 29
3.2 文獻(xiàn)綜述 29
3.3 研究假設(shè)與模型構(gòu)建 30
3.4 研究設(shè)計(jì) 33
3.5 數(shù)據(jù)分析 34
3.6 研究總結(jié)與未來研究方向 39
參考文獻(xiàn) 42
第4章 MOOCs教師群體多樣性對(duì)課程評(píng)論量和評(píng)分的影響研究 44
4.1 概述 44
4.2 文獻(xiàn)綜述 44
4.3 研究假設(shè)與模型構(gòu)建 45
4.4 數(shù)據(jù)收集與處理 49
4.5 實(shí)證分析 55
4.6 研究總結(jié)與未來研究方向 64
參考文獻(xiàn) 66
第5章 專業(yè)資本視角的MOOCs教師效能影響因素研究 68
5.1 概述 68
5.2 文獻(xiàn)綜述 68
5.3 研究假設(shè)與模型構(gòu)建 71
5.4 數(shù)據(jù)收集和變量說明 74
5.5 實(shí)證分析 76
5.6 研究啟示與未來研究方向 84
參考文獻(xiàn) 86
第6章 MOOCs學(xué)習(xí)論壇反饋對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度的影響研究 89
6.1 概述 89
6.2 文獻(xiàn)綜述 89
6.3 研究假設(shè)與模型構(gòu)建 90
6.4 數(shù)據(jù)獲取與分析 93
6.5 研究啟示與未來研究方向 97
參考文獻(xiàn) 98
第7章 MOOCs學(xué)習(xí)論壇參與對(duì)課程評(píng)論的影響研究 100
7.1 概述 100
7.2 文獻(xiàn)綜述 100
7.3 研究假設(shè)與模型構(gòu)建 102
7.4 數(shù)據(jù)獲取與分析 104
7.5 研究啟示與未來研究方向 108
參考文獻(xiàn) 110
第8章 基于指數(shù)隨機(jī)圖模型的MOOCs學(xué)習(xí)論壇知識(shí)擴(kuò)散影響機(jī)理研究 112
8.1 概述 112
8.2 文獻(xiàn)綜述 113
8.3 研究假設(shè)與模型構(gòu)建 115
8.4 數(shù)據(jù)收集與用戶屬性獲取 119
8.5 知識(shí)擴(kuò)散影響機(jī)理分析 121
8.6 研究總結(jié)與未來研究方向 124
參考文獻(xiàn) 126
第9章 基于MOOCs學(xué)習(xí)者動(dòng)態(tài)偏好和多維能力的課程個(gè)性化混合推薦研究 130
9.1 概述 130
9.2 文獻(xiàn)綜述 130
9.3 混合推薦模型框架 133
9.4 Coursera平臺(tái)MOOCs的混合推薦 138
9.5 研究總結(jié)與未來研究方向 140
參考文獻(xiàn) 141
第10章 用戶視角的MOOCs系統(tǒng)成功模型 143
10.1 概述 143
10.2 文獻(xiàn)綜述 143
10.3 研究假設(shè)與模型構(gòu)建 145
10.4 實(shí)證研究 147
10.5 數(shù)據(jù)分析 149
10.6 研究總結(jié)與未來研究方向 152
參考文獻(xiàn) 154
第11章 MOOCs網(wǎng)絡(luò)口碑對(duì)課程注冊(cè)量與完成量的影響研究 157
11.1 概述 157
11.2 文獻(xiàn)綜述 158
11.3 研究假設(shè)與模型構(gòu)建 160
11.4 數(shù)據(jù)獲取及變量定義 163
11.5 計(jì)量模型建立及數(shù)據(jù)分析 164
11.6 研究總結(jié)與未來研究方向 167
參考文獻(xiàn) 171
第12章 基于模糊集定性比較分析的MOOCs熱門課程形成路徑研究 174
12.1 概述 174
12.2 文獻(xiàn)綜述 174
12.3 模型構(gòu)建 176
12.4 定性比較分析 181
12.5 研究結(jié)論 188
12.6 研究啟示與未來研究方向 190
參考文獻(xiàn) 193
第13章 本書總結(jié)及進(jìn)一步研究方向 196
13.1 本書總結(jié) 196
13.2 進(jìn)一步研究方向 198
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