本書通過大量的特殊教育課堂教學實踐觀摩和研究，探討了特殊教育教學技能在課堂教學中的重要性。根據(jù)當前特殊教育的發(fā)展需求，對傳統(tǒng)課堂教學技能和創(chuàng)新課堂教學技能進行了深入的分析和研究，得出了創(chuàng)新特殊教育教學技能的方法策略，在此基礎(chǔ)上提出微格教學理念，將課堂教學技能與特殊教育學校課堂教學實例相結(jié)合，以期能夠為高校特殊教育專業(yè)教學技能訓(xùn)練提供參考。