本書旨在探討漢語教學語法難點，主要是虛詞難點的教學設(shè)計問題。漢語教學中公認的語法難點總數(shù)是有限的，如果對這些難點進行研究，提出能夠供教師和教材編寫者直接采用的教學方案，那對我們的漢語教學的發(fā)展是有幫助的。作者從最難教的虛詞及其有關(guān)句式研究開始，一個一個地進行研究，這么多年下來，積攢了本書所輯錄的這十四篇文章。此外，書中還探討了如何構(gòu)建虛詞的篇章教學模式，如何把“怎么教”編進教材，以期改變目前教材編寫中“生詞”“語法”“課文”相互之間各自獨立的狀況，打破它們相互之間的“界限”，實現(xiàn)相互的融合。期望這些研究能夠?qū)�教學有一些參考的價值。