本書以英語專業(yè)學生對在莞外籍人士的采訪作為課程設計的重要互環(huán)節(jié)，通過外國人眼睛，使得課程設計如一個多棱鏡，從不同的角度和不同的層面折射一幅內容豐富的地方文化畫卷。在文化甄別中的實踐活動中，將地方的交通、飲食、醫(yī)療、旅游等文化形態(tài)一一呈現(xiàn)，大學生在文化傳遞中演繹著激情的生命律動，養(yǎng)成正能量的文化自覺，走向文化自信。將英語寫作課程扎根于東莞文化，將采訪作為英語寫作課程設計的重要互動環(huán)節(jié)，打破學科界限，打破教材、統(tǒng)一教學大綱和有形教室的限制，把各種隱藏在英語語言背后的文化和知識融入語言技能教學當中去，具有一定的創(chuàng)新性和實用性。