全國教育大會的召開，都對基層黨建工作提出了新的建設(shè)任務(wù)和工作目標。但在基層黨建實際工作中，黨建工作的自主性、系統(tǒng)性、科學(xué)性不強，基層黨組織習(xí)慣上級部署什么工作，就被動開展什么工作，什么時間部署工作，就什么時間開展什么工作。黨組織的工作被動，缺乏前瞻性、系統(tǒng)性，基層黨組織下屬的二級黨組織作用發(fā)揮不足，活力不足，影響了黨組織的主體作用的發(fā)揮。如何將上級的黨建工作要求與學(xué)校的實際工作結(jié)合起來、如何圍繞學(xué)校的中心工作開展黨建工作？營造良好黨建氛圍？如何將“主題黨日”活動落實到位，形成黨員政治生物鐘？如何發(fā)揮黨建主體作用，提升黨組織組織力？如何加強黨建工作的考核考評工作，以考促改？是新時期我們面臨的突出問題。本書圍繞先進案例講述，希望能給讀者帶來幫助。