本書以科學(xué)史實(shí)為基礎(chǔ)，從科學(xué)教學(xué)的角度進(jìn)行解讀，關(guān)注科學(xué)史中的科學(xué)思維與科學(xué)探究，通過對(duì)科學(xué)史教學(xué)的案例分析，教會(huì)學(xué)生讀懂科學(xué)史，指導(dǎo)教師會(huì)教科學(xué)史。本書全書分為三部分，首先討論生命科學(xué)史教學(xué)的意義，讓學(xué)生和教師都能認(rèn)識(shí)到其重要性。第二部分以中學(xué)生物學(xué)核心大概念為劃分基礎(chǔ)：從分子到有機(jī)體，態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)、能量與信息，性狀的遺傳與變異，以及生物進(jìn)化的統(tǒng)一性與多樣性四個(gè)方面出發(fā)，介紹經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和學(xué)科發(fā)展的重要發(fā)現(xiàn)，同時(shí)以案例的形式呈現(xiàn)生命科學(xué)史的學(xué)與教。第三部分主要介紹相關(guān)諾貝爾獎(jiǎng)相關(guān)科學(xué)家及其科研成果。