本書(shū)中共有五個(gè)部分：第一部分對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際本科人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性進(jìn)行了研究，探討如何制定合理科學(xué)的漢語(yǔ)國(guó)際教育留學(xué)生本科生人才培養(yǎng)范式；第二部分對(duì)兩屆漢語(yǔ)國(guó)際教育本科留學(xué)生的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)，尤其在中外學(xué)生培養(yǎng)的相互促進(jìn)上、教師的教學(xué)科研促進(jìn)上總結(jié)了有益經(jīng)驗(yàn)；第三部分以留學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際偏誤為對(duì)象，進(jìn)行了語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、修辭多角度的教學(xué)探討；第四部分針對(duì)漢語(yǔ)唯一的國(guó)際性水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)水平考試，結(jié)合輔導(dǎo)南亞學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了有關(guān)考試輔導(dǎo)教學(xué)的研究；第五部分重點(diǎn)針對(duì)南亞留學(xué)生的日常行為方式如學(xué)習(xí)生活行為、同伴交往行為等進(jìn)行了問(wèn)題探討。