國(guó)家社科基金項(xiàng)目“農(nóng)村殘疾兒童受教育權(quán)狀況及其保障機(jī)制研究”和安徽省社科基金后期資助項(xiàng)目“農(nóng)村殘疾兒童教育公平研究”的研究成果。采用調(diào)查與理論分析結(jié)合的方式，從縱（時(shí)間）橫（地域）兩條線索對(duì)比分析了2008～2017年十年間我國(guó)中東西部地區(qū)0～18歲農(nóng)村殘疾兒童接受學(xué)前教育、義務(wù)教育和高中（中職）教育的狀況，并分析原因，提出完善保障機(jī)制的策略。研究重點(diǎn)關(guān)注農(nóng)村殘疾兒童教育公平狀況及其影響因素，提出促進(jìn)農(nóng)村殘疾兒童教育公平的策略建議，為推進(jìn)農(nóng)村殘疾兒童享有教育公平提供實(shí)證的視角。