·為何你說得越多,孩子越不聽話?
·為什么孩子不敢拿主意,總要事事都向你請示?
·為什么孩子凡事都要自己做,總是拒絕你的幫助?
·為什么孩子常常擔心你不在的話,他該怎么辦?
·為什么孩子一不順心就發(fā)脾氣大哭大鬧?
·為什么孩子喜歡炫耀自己的知識?
·為什么孩子嚷著做這做那,卻常常三分鐘熱度?
·為什么孩子不停地向你提問和追問?
孩子常說的話中,隱藏著所有問題的答案。主動傾聽孩子說話是與孩子建立良好親子關系的基石。因此,學會傾聽,是父母的必修課。
這是一本幫助父母走進孩子內(nèi)心,用語言為孩子成長賦能的親子溝通說明書。
作者將孩子的語言分為6種類型:不安型語言、探索型語言、用趣味型語言、主導型語言、渴求型語言、用情感型語言。每種語言背后,都潛藏著孩子的心理動因,只有精準回應孩子真實的心理需求,才能給孩子更好的尊重和愛護。
學會傾聽孩子語言背后的心理需求,則是一切精準回應的前提。作者以33句孩子常說的話語為案例,為父母進行了詳細的兒童心理分析,并提供了延伸話語案例和具體可執(zhí)行的回應方式,比如情緒穩(wěn)定的信任式傾聽法、提高解決問題能力的創(chuàng)造式傾聽法、讓孩子有主見的鼓勵式傾聽法等等。通過大量的場景還原,讓父母能夠舉一反三,通過傾聽和精準回應拉近彼此間的距離,同時給孩子個人空間,為孩子的成長提供正向的心理輔導和情緒價值,讓孩子在成長的過程中,勇敢表達自己的內(nèi)心,愿意和父母合作,養(yǎng)成良好的性格和習慣,成長為有主見、自信、快樂、敢于嘗試和挑戰(zhàn)的人。
1.從業(yè)20年的韓國知名兒童心理學專家千英姬,從輔導的10000個 案例中總結(jié)的親子溝通指導手冊,讓父母用傾聽開啟與孩子快樂溝通的第一步。
2.所有教育問題的答案,都藏在你孩子的話中。以 九型人格理論 為依據(jù),歸納6種常見的兒童語言類型,解析33句孩子典型話語背后的心理訴求,打造可以隨時查閱的兒童心理活動辭典,帶你從孩子的話語中,探索孩子的內(nèi)心世界。
·如果孩子缺乏安全感,他會總是不斷地向你征求意見/擔心你不在身邊他該怎么辦
·如果孩子的自我意識強烈,他會一不順心就發(fā)脾氣大哭大鬧/喜歡說不,凡事都要自己做
·如果孩子的自尊心很強,他會頻頻向你索要夸獎和鼓勵 /愛拿自己和其他人做比較
……
你聽到了孩子的話,可你真的聽懂了么?為什么對孩子說了那么多,他卻聽不進去?
別急,在讓孩子聽話之前,先聽孩子把話說完!
3.在讓孩子聽話之前,先聽孩子把話說完!打破讓有話要說的孩子VS不會傾聽的父母的矛盾隔閡,用共情式談話打開孩子的話匣子,用高質(zhì)量的陪伴促進孩子心理健康成長,營造和諧的親子關系,給孩子幸福的滋養(yǎng)。
共情是維護良好親子關系的基礎,好的共情,一定要學會積極傾聽。父母是比任何人都更了解孩子的人。從父母不再以自己為中心,不再以說教當作管教孩子的主要方式, 而是試圖去理解孩子言語的那一刻起,讓孩子感覺到父母的尊重和理解,父母就踏上了幸福的育兒之路。
4.33種兒童心理需求的回應之法,100 句經(jīng)典話語延伸案例,提升孩子的10 個核心能力,幫助百萬父母精準回應孩子的需求,化解孩子的對抗和不安,用愛激發(fā)孩子的潛能,為孩子的成長賦能!
·使用不安型語言的兒童情緒穩(wěn)定的信任式傾聽法
·使用主導型語言的兒童促進自我調(diào)節(jié)能力的肯定式傾聽法
·使用探索型語言的兒童提高解決問題能力的創(chuàng)造式傾聽法
·使用渴求型語言的兒童培養(yǎng)健康自尊心的深情式傾聽法
·使用趣味型語言的兒童讓孩子有主見的鼓勵式傾聽法
·使用情感型語言的兒童培養(yǎng)共情能力的尊重式傾聽法
正向的溝通是正向管教的基礎,你的積極傾聽,會提升孩子的核心能力:創(chuàng)新思維、溝通表達能力、協(xié)作精神、解決問題的能力、適應能力、探索精神、學習能力、獨立自主能力、專注能力、分析辨別能力……
5.雙色印刷,重點突出,簡明扼要,便于快速查閱。
前言
孩子總說的那句話是什么意思?
有話要說的孩子,不會傾聽的父母
孩子一開口,總是令父母無言以對。
不要!
我不!
我討厭媽媽。
我不跟爸爸玩了。
走開!
……
孩子總是不喜歡父母的提議,有時甚至對和父母待在一起這件事都是抗拒的。碰上這種情況,一些父母通常會發(fā)火質(zhì)問孩子:你到底是從哪里學的這些話?
一些父母會去心理咨詢室或教育機構尋求幫助,或是閱讀家庭教育類的書籍,試圖從中找到能夠與孩子交流的方式。然而,針對你和孩子的情況,書上往往不會有一模一樣的案例。如果生搬硬套的話,不僅會讓你更加迷茫,而且對你和孩子的溝通也起不到太大作用。
我也不例外。在養(yǎng)育我家老大時,我是完全按照書本上的指導來做的,并認為自己做得很好。每每和其他父母聊起育兒話題時,我也總是站在專家的角度給予他人推心置腹的建議。但從我養(yǎng)育老二開始,情況就發(fā)生了變化。我不想去幼兒園!老二從剛會說話起,就把我自己來!不要!討厭!這些話掛在嘴邊,搞得家里每天都雞飛狗跳。
與一個挑剔又敏感的孩子相處并非易事。曾苦口婆心地勸說別人即使多費點功夫也一定要跟孩子好好溝通的我,彼時是多么希望自己擁有一雙能夠屏蔽孩子言語的耳朵啊。相信很多父母都是這樣的,一邊下定決心要聽進去孩子的話,一邊對大發(fā)脾氣或揪住話茬不放的孩子無可奈何,或是忍不住發(fā)火。
別急,讓我們暫時把思緒拉回懷孕的時候吧。孩子還在腹中的那十個月,我們總會隔著肚皮對他說很多話,積極地跟他互動。
寶寶,我是媽媽。聽到媽媽的聲音了嗎?
寶寶,媽媽今天心情很好喲!
寶寶,天氣要變冷了!
孩子出生后,父母往往展現(xiàn)出一種驚人的能力,那就是僅憑孩子的哭聲就能解讀孩子的內(nèi)心。
原來你是因為拉便便了,所以感覺不舒服啊。爸爸這就給你換片尿布。
寶寶肚子餓了呀!媽媽這就去給你做飯,稍等一下哦。
然而,當孩子開始咿呀學語,嘴里蹦出媽媽爸爸等越來越多詞語的時候,神奇的事情就發(fā)生了父母的耳朵漸漸關上了,可那雙耳朵曾經(jīng)在傾聽孩子的話時是最包容的。孩子不斷長大,漸漸能夠說出完整的句子,能夠清楚地表達自己的想法后,父母讀取孩子內(nèi)心的能力去哪兒了呢?當孩子開口說話時,父母為什么又堵上了耳朵,沉默相向呢?
其實,只要打開耳朵傾聽一下孩子的話,很多事情就會變得不同。某天早晨,面對孩子準時到來的不要!我不去!,我試著不去理會抱怨,轉(zhuǎn)而詢問他為什么討厭去幼兒園。
你為什么不想去幼兒園呢?
因為幼兒園里沒有媽媽呀!
聽到答案的一瞬間,我鼻尖一酸。
原來是想和媽媽待在一起啊,媽媽也想和你待在一起。謝謝你給了媽媽這么多的愛,媽媽也非常愛你。
那你為什么還要把我送去幼兒園?
因為媽媽也要去上班呀。雖然我們白天不能待在一起,但媽媽對你的愛是不變的。即使在我們分開的時候,媽媽也是一直惦記著你的。
原來孩子只是一直不理解,為什么互相喜歡卻不能待在一起,一定要和媽媽分開,獨自去上幼兒園。
在幼兒園門口即將分別之際,孩子對我說:
我會想媽媽的,媽媽也要想我哦。
到了放學時間,我到幼兒園去接孩子,孩子又對我說:
媽媽!我一直在想你,你呢?
媽媽也一直在想你呢。
不要粗暴地以自己的想法單方面解讀孩子的話,而是應該向他提出問題,傾聽孩子的內(nèi)心,這樣也有助于進一步理解孩子。也只有這樣,父母才能厘清頭緒。
孩子常說的話中,隱藏著所有問題的答案
父母總是很忙碌,既要應對職場壓力,又要處理家庭事務。所以,他們很少有時間坐下來與孩子面對面地溝通。如此一來,能夠真誠地對孩子的話做出回應的父母并不多。多數(shù)父母只關注孩子是否認真聽了自己的話。
所以,父母只要能夠重新集中精力聽孩子說話,很多問題就可以解決。因為孩子的想法和情感,以及關于他們的各種信息都集中在他們自己身上,所以把孩子常說的話作為線索,就能傾聽到孩子內(nèi)心真正的想法。
媽媽最近說的哪些話讓你感到很開心呢?
媽媽做什么事情的時候會讓你感到這件事很珍貴?
爸爸做哪些事情的時候會讓你感到幸福?
每個孩子的性格不同,因此想要得到的東西也不同,對問題的答案也會不同。有些孩子希望父母能夠充分讀懂自己的心聲,而有些孩子只希望父母能夠認真聽自己說話就行了。
爸爸做什么事情的時候會讓你覺得自己得到了愛?
爸爸擁抱我的時候。
媽媽,別的小朋友把我推倒了,我的手受傷了,要貼創(chuàng)可貼才行。我討厭那個小朋友。
你一定很傷心吧。讓媽媽看看。疼嗎?需要媽媽幫你做些什么呢?
不需要幫我什么,貼一片創(chuàng)可貼就行了。
常與孩子交流,有時會被只有孩子才能說出的話震驚到:你是天才嗎?竟然能說出這樣的話!剛學會說話的孩子,他們的言語是最純真的、最本能的,是只有在那個年齡段才能夠做出的表達。隨著成長,孩子會受到社會的影響,他們的這份獨特性會漸漸消失。這也是我們此刻需要更加認真地傾聽孩子的一個原因。因此,我把和孩子聊天時發(fā)生的那些想要永遠留在記憶中的對話都記錄了下來。
從現(xiàn)在開始,請父母打開自己的耳朵,讓孩子暢所欲言吧!父母是比任何人都更了解孩子的人。從父母不再以自己為中心,而是試圖去理解孩子言語的那一刻起,父母就踏上了最幸福的育兒之路。如果父母重視并關注孩子言語中隱藏的內(nèi)心世界,那么到了孩子青春期時彼此就能夠很好地溝通。媽媽,你根本不了解我,你就不要管我了!我說過,我會自己看著辦的!這樣的話隱藏的意思是:媽媽,你到底有沒有聽我說話?為什么媽媽只會自顧自地說自己的話?
當然,要想聽懂孩子的話是需要經(jīng)過訓練的。我們生活在一個瞬息萬變的時代,許多父母希望孩子能夠聽進去自己那些必要的話也是可以理解的。然而,教育不是一個三下五除二就能快速解決的事情,而是需要付出時間和真心并長期踐行的過程。栽培一棵植物,從種植到結(jié)果尚且需要經(jīng)過漫長的時間,更何況是培養(yǎng)我們的孩子呢?
我家老大最近因為老二的存在感覺壓力很大,且多有抱怨。因此,在一次睡前我擁抱了他,并問了他一個問題。
最近被弟弟搞得壓力很大,經(jīng)常需要忍讓他,你肯定很累吧?
老大聽到我的話,緊緊地抱住我。
媽媽,謝謝你對我說這些。
每個孩子都有自己慣用的語言。當孩子反復說起自己經(jīng)常說的話時,要么被父母忽略,要么被父母訓斥并要求改正。其實,了解孩子的說話習慣是我們開啟孩子內(nèi)心最好的一把鑰匙。本書從人的需求出發(fā),以心理學中的九型人格理論為依據(jù),將孩子常說的話分為不安型語言、探索型語言、趣味型語言、主導型語言、渴求型語言和情感型語言六大類,旨在幫助各位父母更加有效地傾聽孩子的話,對孩子的話做出恰當?shù)幕貞?br />但是,請各位父母不要忽略一個事實,那就是還有一些孩子并不是通過語言,而是通過行為來展現(xiàn)自己內(nèi)心的。六大語言類型只是幫助我們了解孩子的一種工具,而不是將孩子的表達類型化,或為他們制定某些語言標準。本書希望把不同性格的兒童,以及他們在不同年齡段最常說的話整理在一起,給那些因孩子滔滔不絕的話語感到頭暈目眩的父母提供一些指南。
當下,父母和各路專家的發(fā)言鋪天蓋地,我們比以往任何時候都更需要學習如何傾聽孩子的話。希望通過閱讀此書,各位父母都能夠?qū)W會聽懂孩子的話,而不是一味地讓孩子聽自己的話。
(韓)千英姬
韓國兒童心理學知名專家,從業(yè)20 年,面向家長和兒童的心理輔導案例累計超過10000 個。
擔任韓國教育咨詢中心負責人,中央兒童權利中心及首爾市保育信息中心委員,韓國多檔教育節(jié)目指導專家,學校、社會福利工作者顧問,首爾市冠岳區(qū)兒童虐待判斷委員會委員,曾擔任京仁女子大學社會福利系特邀教授。
每年多次在學校和公共服務機構開展教育論壇,為父母提供家庭教育咨詢和培訓服務,是許多專業(yè)幼兒園保育教師與小學社會福利工作者信賴的兒童心理學專家。
已出版作品《孩子為什么這樣說?》甫一上市,就登上韓國各大書城和圖書銷售網(wǎng)站家教育兒類圖書暢銷榜。
第一章 針對使用不安型語言的兒童
情緒穩(wěn)定的信任式傾聽法
媽媽,你也會死嗎?
我夢到了妖怪
我把自己的書包都收拾好了
★如何幫助孩子主動完成自己的事★
如果交不到朋友怎么辦?
這樣做可以嗎?這個能吃嗎?我可以玩一會兒嗎?
你上次說要給我買玩具,到底什么時候買?
第二章 針對使用探索型語言的兒童
提高解決問題能力的創(chuàng)造式傾聽法
我們一邊猜謎,一邊走路吧!
★如何提高孩子解決問題的能力★
你知道這是什么嗎?
這是什么?為什么?為什么要那樣做呢?
不要在別人面前說我的事!
我想自己玩!
第三章 針對使用趣味型語言的兒童
讓孩子有主見的鼓勵式傾聽法
我們?nèi)ビ螛穲鐾姘!和我一起玩?br />快看我!好不好笑?
我都被批評過了,現(xiàn)在可以去玩了吧?
我不想跳芭蕾了!我想去學跆拳道!
哇,這個好有趣!哇,那個也好有趣!
第四章 針對使用主導型語言的兒童
促進自我調(diào)節(jié)能力的肯定式傾聽法
我來做,我能做到的!
★培養(yǎng)獨立自主能力的注意事項★
你為什么不聽我的話,我生氣了!
不要,我要再玩一會兒。我不想回家!不要!
這是我的!不要動!不給你玩!
我討厭妹妹,如果沒有妹妹就好了!
爸爸媽媽,你們是在吵架嗎?
第五章 針對使用渴求型語言的兒童
培養(yǎng)健康自尊心的深情式傾聽法
快夸夸我!
抱抱我,親親我吧!
看著我,牽著我的手睡吧!
喜歡我,還是喜歡弟弟?
給朋友們準備一些糖果吧!
第六章 針對使用情感型語言的兒童
培養(yǎng)共情能力的尊重式傾聽法
突然好想哭
我好高興!我不開心!
媽媽,我生你的氣了!
這個明明就是歪了嘛!
不是那個,也不是這個
朋友不跟我玩。
★如何理解孩子拒絕別人的行為
結(jié)語 請父母停止長篇大論的反!
最具創(chuàng)造性的育兒從現(xiàn)在開始