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定 價：39 元
- 作者：姚亞鋒
- 出版時間：2024/7/1
- ISBN：9787111747673
- 出 版 社：機械工業(yè)出版社
- 中圖法分類：TU201.4
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
本書主要講述利用Revit軟件創(chuàng)建建筑模型的基本思路和具體操作。內(nèi)容由淺入深、循序漸進,通過目前國家對BIM的需求和應用講解BIM基礎知識,通過一系列操作講解利用Revit創(chuàng)建建筑模型的基本知識和基礎操作方式,并通過一套完整的試題訓練各操作步驟。
全書共7個項目。項目1為BIM概述,項目2為建模準備,項目3~5分別為建筑模型搭建、創(chuàng)建形狀的基本方法族、體量創(chuàng)建,項目6為模型后期應用,項目7為Revit與其他軟件的對接。
本書努力體現(xiàn)快速而高效的學習方法,力爭與實際工程相結合,突出專業(yè)性、實用性和可操作性,便于讀者理解,非常適合Revit的初、中級讀者閱讀,本書可作為高職高專土建類相關專業(yè)的教材,也可供建筑行業(yè)人員學習參考。
BIM建模技術是高等院校土建類相關專業(yè)的必修課,課程教學主要面向施工單位、建設單位生產(chǎn)一線的工作崗位,著眼培養(yǎng)具有基本BIM建模能力的實踐性人才。
通過本課程的學習,學生應掌握建筑工程BIM基本概念,了解BIM建�；驹瓌t和順序,熟悉BIM結構建模、建筑建模基本步驟,同時熟悉各類構件族的創(chuàng)建方法以及體量的創(chuàng)建方式。本課程旨在為學生建立一套完整的土建建模所需的知識、技術和方法體系,通過實訓鞏固,進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決建筑工程實際工程項目中模型問題的基本能力,為以后的工作打下堅實的基礎。
本書教學內(nèi)容可按32~48學時安排,各項目參考學時如下:項目1為2學時,項目2為3學時,項目3為18~28學時,項目4為3~6學時,項目5為3~6學時,項目6為2學時,項目7為1學時。
本書由南通職業(yè)大學、南通科技職業(yè)學院、江蘇省通州中等專業(yè)學校、柯利達信息技術有限公司組成的教學團隊負責編寫,由姚亞鋒擔任主編,季京晨、秦志華、郝建濤、徐笛、溫婧、張哲媚、潘元蒙參與本書的編寫工作。具體編寫分工如下:姚亞鋒、潘元蒙編寫項目1和項目7,季京晨、徐笛編寫項目2和項目3,秦志華和郝建濤編寫項目4,溫婧和郝建濤編寫項目5,張哲媚編寫項目6。全書由姚亞鋒進行統(tǒng)稿。
在編寫過程中,編者參考和引用了大量的文獻資料,在此表示衷心感謝。由于編者水平有限,書中難免存在不足和疏漏之處,敬請廣大讀者批評指正。
編者
BIM建模技術是高等院校土建類相關專業(yè)的必修課,課程教學主要面向施工單位、建設單位生產(chǎn)一線的工作崗位,著眼培養(yǎng)具有基本BIM建模能力的實踐性人才。
通過本課程的學習,學生應掌握建筑工程BIM基本概念,了解BIM建模基本原則和順序,熟悉BIM結構建模、建筑建模基本步驟,同時熟悉各類構件族的創(chuàng)建方法以及體量的創(chuàng)建方式。本課程旨在為學生建立一套完整的土建建模所需的知識、技術和方法體系,通過實訓鞏固,進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決建筑工程實際工程項目中模型問題的基本能力,為以后的工作打下堅實的基礎。
本書教學內(nèi)容可按32~48學時安排,各項目參考學時如下:項目1為2學時,項目2為3學時,項目3為18~28學時,項目4為3~6學時,項目5為3~6學時,項目6為2學時,項目7為1學時。
本書由南通職業(yè)大學、南通科技職業(yè)學院、江蘇省通州中等專業(yè)學校、柯利達信息技術有限公司組成的教學團隊負責編寫,由姚亞鋒擔任主編,季京晨、秦志華、郝建濤、徐笛、溫婧、張哲媚、潘元蒙參與本書的編寫工作。具體編寫分工如下:姚亞鋒、潘元蒙編寫項目1和項目7,季京晨、徐笛編寫項目2和項目3,秦志華和郝建濤編寫項目4,溫婧和郝建濤編寫項目5,張哲媚編寫項目6。全書由姚亞鋒進行統(tǒng)稿。
在編寫過程中,編者參考和引用了大量的文獻資料,在此表示衷心感謝。由于編者水平有限,書中難免存在不足和疏漏之處,敬請廣大讀者批評指正。
編者
姚亞鋒，男，1978年11月，江蘇省南通市，主要從事建設工程管理與工程技術的教學與研究工作。博士，副教授。江蘇省青藍工程中青年學術帶頭人，南通市226高層次人才。發(fā)表論文30余篇，SCI/EI收錄6篇，曾獲市級優(yōu)秀科研成果二等獎。主編教材2部，主持省級教科研課題6項，指導江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目2項。參加江蘇省高職院校教學大賽獲得二等獎，江蘇省土木工程協(xié)會青年教師講課比賽獲得一等獎。
1.1什么是BIM
1.2制約BIM應用的難題
1.3BIM人才分析
1.3.1行業(yè)用人需求分析
1.3.2BIM人才能力分析
1.3.3企業(yè)及高校BIM人才培養(yǎng)
1.4BIM建模應用
1.4.1概述
1.4.2項目決策階段
1.4.3項目實施階段
1.4.4項目總結與評價階段
1.4.5項目各階段的BIM應用
1.4.6項目各參與方的BIM應用
1.5BIM模型全過程應用流程
思考與練習
項目2建模準備
內(nèi)容提要
教學要求
2.1軟件界面與功能介紹
2.1.1Revit啟動界面
2.1.2選擇圖元的方式
2.1.3視圖的操作方式
2.1.4圖元的常用修改命令
2.2建模流程
2.3工程設置
2.4布置標高與軸網(wǎng)
2.4.1標高與軸網(wǎng)創(chuàng)建的意義與學習
目標
2.4.2標高與軸網(wǎng)的創(chuàng)建
2.4.3標高與軸網(wǎng)的編輯
2.4.4拓展知識
2.4.5案例分析
思考與練習
項目3建筑模型搭建
內(nèi)容提要
教學要求
3.1建筑圖紙解讀
3.2新建結構柱
3.2.1結構柱創(chuàng)建的意義與學習目標
3.2.2結構柱創(chuàng)建
3.2.3結構柱編輯
3.2.4拓展知識
3.2.5課后練習
3.3新建建筑墻
3.3.1建筑墻創(chuàng)建的意義與學習目標
3.3.2建筑墻創(chuàng)建
3.3.3建筑墻編輯
3.3.4拓展知識
3.3.5案例分析
3.3.6課后練習
3.4新建門、窗
3.4.1門、窗創(chuàng)建的意義與學習目標
3.4.2門、窗創(chuàng)建
3.4.3門、窗編輯
3.4.4拓展知識
3.5新建樓板
3.5.1樓板創(chuàng)建的意義與學習目標
3.5.2樓板創(chuàng)建
3.5.3樓板編輯
3.5.4拓展知識
3.5.5案例分析
3.6新建屋頂
3.6.1屋頂創(chuàng)建的意義與學習目標
3.6.2屋頂創(chuàng)建
3.6.3屋頂編輯
3.6.4拓展知識
3.6.5案例分析
3.6.6課后練習
3.7新建樓梯、欄桿扶手
3.7.1樓梯、欄桿扶手創(chuàng)建的意義與學習
目標
3.7.2樓梯、欄桿扶手創(chuàng)建
3.7.3樓梯、欄桿扶手編輯
思考與練習
項目4創(chuàng)建形狀的基本方法族
內(nèi)容提要
教學要求
4.1族的概念
4.2基于公制常規(guī)模型的形狀創(chuàng)建
4.2.1拉伸
4.2.2融合
4.2.3旋轉
4.2.4放樣
4.2.5放樣融合
4.2.6空心形狀
思考與練習
項目5體量創(chuàng)建
內(nèi)容提要
教學要求
5.15種體量創(chuàng)建命令
5.1.1體量創(chuàng)建概述
5.1.25種體量創(chuàng)建命令具體操作
5.2兩種類型體量創(chuàng)建
5.2.1創(chuàng)建體量形狀
5.2.2體量參數(shù)
5.2.3有理化表面處理
5.3內(nèi)建、外建體量
5.3.1內(nèi)建體量
5.3.2外建體量5.3.3內(nèi)建體量與外建體量的區(qū)別
5.3.4可載入體量族與構件族(可載入族)
的區(qū)別
5.4建筑體量創(chuàng)建
5.4.1體量樓層
5.4.2面墻
5.4.3幕墻系統(tǒng)
5.4.4面屋頂
5.4.5體量分析
思考與練習
項目6模型后期應用
內(nèi)容提要
教學要求
6.1圖片渲染
6.1.1圖片渲染的意義與學習目標
6.1.2圖片渲染具體操作
6.2明細表輸出
6.2.1明細表輸出的意義與學習目標
6.2.2明細表輸出具體操作
6.3圖紙輸出
6.3.1圖紙輸出的意義與學習目標
6.3.2圖紙輸出具體操作
思考與練習
項目7Revit與其他軟件的對接
內(nèi)容提要
教學要求
7.1Revit與Navisworks軟件對接
7.2Revit與Fuzor軟件對接
7.3Revit與廣聯(lián)達算量軟件(GCL 2013)
對接
7.4Revit與廣聯(lián)達BIM 5D軟件對接
7.5總結
思考與練習
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