本書(shū)對(duì)多個(gè)維度的音樂(lè)教育進(jìn)行了深入剖析，特別注重對(duì)中國(guó)音樂(lè)教育的社會(huì)歷史環(huán)境、基礎(chǔ)教育改革、新使命等方面的研究，以及對(duì)音樂(lè)教育跨學(xué)科與專業(yè)融合、教學(xué)管理與課堂質(zhì)量提升、教育內(nèi)容變革等方面的全面思考。從內(nèi)容上看，強(qiáng)調(diào)基于AI-TPACK理論的師范生人工智能素養(yǎng)培育，體現(xiàn)了對(duì)于當(dāng)代人工智能技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，這是在數(shù)字化時(shí)代背景下的重要特點(diǎn)。李思音，大連大學(xué)青年骨干教師，美國(guó)密歇根大學(xué)安娜堡分校音樂(lè)學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者，中國(guó)音樂(lè)教育委員會(huì)會(huì)員、吉林省青年音樂(lè)家協(xié)會(huì)副理事、遼寧音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員。