本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過后同意安排出版。本書認(rèn)真貫徹了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020》，旨在培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)、思辨創(chuàng)新能力、國(guó)際交流和口語表達(dá)能力。本書每個(gè)單元都設(shè)置明確的教學(xué)目標(biāo)，以思辨創(chuàng)新能力為主線，以主題(主題涉及國(guó)際化校園生活、人際關(guān)系、文化與社會(huì)等方面)為導(dǎo)引，以任務(wù)和活動(dòng)為載體，設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)、種類繁多的口語任務(wù)和活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)通過英語口語教學(xué)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究中外文化差異的興趣�！队⒄Z口語交流》分為上下冊(cè)，每?jī)?cè)包括5個(gè)單元，每個(gè)單元包括Warm-up，Listenout，F(xiàn)indout，Speakout，Actout和Tryout六個(gè)部分。第一部分“Warm-up”，設(shè)計(jì)與本單元主題相關(guān)的三個(gè)問題，作為單元導(dǎo)入。第二部分“Listenout”包括兩個(gè)音頻材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力策略，提高聽力技巧。第三部分“Findout”屬于輸入環(huán)節(jié)，精選一篇與本單元主題相關(guān)的短文，要求學(xué)生進(jìn)行思辨性閱讀(Criticalreading)。第四部分“Speakout”包括3張涉及各國(guó)文化差異和共性的圖片，要求學(xué)生觀察、闡述、分析和評(píng)價(jià)圖片。第五部分為“Actout”是實(shí)戰(zhàn)對(duì)話演練。第六部分為“Tryout”既是實(shí)戰(zhàn)型口語輸出活動(dòng)，又是跨文化反思活動(dòng)。