二、怎樣梳理思路
    （一）理清思路的條理
    寫(xiě)作中常常有這種情況：有的人見(jiàn)題就發(fā)懵，覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)；而有的人頭腦里裝了一大堆材料，似乎有很多話要說(shuō)，但又不知從何說(shuō)起；還有的人文思如泉涌，提筆行文毫無(wú)節(jié)制，面面俱到，散亂得很。凡此種種，原因可能是多方面的，其中一個(gè)主要問(wèn)題就是思路不暢通或沒(méi)有理清思路的條理。因此，在確定了文章的主題以后，寫(xiě)作構(gòu)思中的一個(gè)首要問(wèn)題就是開(kāi)拓明晰的思路，使行文具有條理性、邏輯性。
    怎樣理清思路的條理呢？主要注意以下幾點(diǎn)：
    1.講求順序
    任何事物、事理，都具有各自發(fā)展變化的順序和規(guī)律。例如時(shí)間，分先后早晚，子丑寅卯，春夏秋冬；空間分上下左右，東西南北；人則從小到大，從少年、青年、壯年到老年；事件則有發(fā)展過(guò)程，從發(fā)生、發(fā)展到高潮、結(jié)局；等等。因此，我們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的時(shí)候，就要符合客觀事物的本身特點(diǎn)，要講求科學(xué)順序。比如說(shuō)，或者從開(kāi)端到結(jié)局，或者先結(jié)局后開(kāi)端（“倒敘”為了表達(dá)效果的需要）；或者從原因到結(jié)果，或者由結(jié)果索原因；或者從正面到反面，或者由反面到正面；或者從過(guò)去到現(xiàn)在，或者由現(xiàn)在回憶過(guò)去；等等。一定要有條理、有次序地展開(kāi)思維活動(dòng)。這樣才能思路清楚，文思清晰，不斷深化對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)；這樣才能層次井然，恰如其分地組織安排文章的內(nèi)容材料和行文結(jié)構(gòu)。例如《光明日?qǐng)?bào)》1982年1月17日發(fā)表的《“加減乘除”用法辨》一文，作者依次列舉了有些人的四種處事“謀略”：即報(bào)告成績(jī)用加法，接受任務(wù)用減法，計(jì)算報(bào)酬用乘法，檢查缺點(diǎn)用除法。這都是現(xiàn)實(shí)中存在的不良傾向，作者在認(rèn)識(shí)問(wèn)題、進(jìn)行構(gòu)思謀篇時(shí)，依據(jù)加減乘除的順序，自然地將這些現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系加以歸納，順理成章地得出了“打的都是個(gè)人主義的小算盤(pán)”的結(jié)論。由于行文講求思路的順序，文章顯得條理清晰，層次井然，頗有說(shuō)服力。