本書共分四大板塊。第一章是基于學科育人理念的團隊專業(yè)成長篇，記錄了一名普通的小學英語教師在成長為學科帶頭人、名師、工作室主持人、教研基地負責人的過程中，帶領(lǐng)團隊共同成長的足跡。第二章是基于學科育人理念的教科研探索篇。第三章是基于學科育人理念的課堂教學研究篇。最后是學科育人理念之下的學生成長篇，呈現(xiàn)了班級學生數(shù)年中的成長軌跡，也反映和折射出了團隊教師的不斷蛻變和成長。