本書以我國“雙一流”大學(xué)為研究對(duì)象，利用實(shí)際數(shù)據(jù)構(gòu)建實(shí)證模型，輔以外國一流高校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，探討高等教育撥款、科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)之間的關(guān)系。第一章探討“雙一流”建設(shè)與高等教育撥款、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的關(guān)系。第二章開展高等教育撥款的實(shí)證分析，首先開展高等教育撥款方式改革的準(zhǔn)自然實(shí)驗(yàn)證據(jù)分析，其次是新一輪“雙一流”建設(shè)的高等教育撥款實(shí)證分析。第三章進(jìn)行高�？萍紕�(chuàng)新的實(shí)證分析，包括基于S-SEM的高�？萍紕�(chuàng)新能力影響因素分析和職務(wù)科技成果權(quán)屬改革試點(diǎn)高校的實(shí)證分析。第四章對(duì)高校人才培養(yǎng)發(fā)展機(jī)制展開探討，包括基于冰山理論對(duì)樣本學(xué)院的案例分析、基于自組織理論對(duì)國際化人才培養(yǎng)模式的探討、國際化人才培養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)預(yù)警模型、對(duì)新一輪“雙一流”建設(shè)高校的人才培養(yǎng)的實(shí)證分析。第五章探討一流高校、一流學(xué)科建設(shè)的國際經(jīng)驗(yàn)，包括德國、美國和英國高校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第六章探討“雙一流”建設(shè)的路徑選擇，包括動(dòng)態(tài)調(diào)整的高等教育撥款機(jī)制、“一體兩翼”的科技創(chuàng)新能力提升機(jī)制，以及特色化的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃。