本書由上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師張青子衿編著。書稿以“大課堂”、“大資源”、“大平臺”為研究視角，對上海市從“思政課”到“大思政課”建設(shè)的歷史溯源、建設(shè)現(xiàn)狀、功能定位、指導(dǎo)思想、重點問題等進行了專題探討，著重回答了“大思政課”是什么、為什么的問題。同時，在比較研究北京、天津、江西、陜西等地區(qū)“大思政課”建設(shè)的具體情況的基礎(chǔ)上，形成關(guān)于上海從“思政課”到“大思政課”建設(shè)的體系研究，重點聚焦“大思政課”建設(shè)中的上海經(jīng)驗，從教育教學(xué)場域的空間轉(zhuǎn)換、教育教學(xué)資源的均衡發(fā)展、教育教學(xué)研究的理論凝練、育人環(huán)節(jié)的有機融合以及上海經(jīng)驗的推廣借鑒等方面，對上海“大思政課”綜合試驗區(qū)體系建設(shè)的時代意蘊進行了系統(tǒng)概括。