本書是一部學術專著，主要內容為探究高職院校思政課教學改革的理論框架與實踐創(chuàng)新。本書從教育教學方法論、教育技術與教學改革的融合、多元化教學模式、混合式教學模式和基于知識圖譜的個性化教學模式等多個維度，探索適合高職院校思政課教學創(chuàng)新的策略與效果評價，為高職院校思政課教學改革提供理論指導和實踐經(jīng)驗。本書力圖促進思政課教育的創(chuàng)新發(fā)展，進一步提升思政課育人的實效性，發(fā)揮好思政課立德樹人的重要作用，為培養(yǎng)更多高素質的技術技能人才、能工巧匠、大國工匠奠定堅實基礎，具有一定的出版價值。