本書提出了科學(xué)課堂深度探究的實現(xiàn)路徑，從知識與經(jīng)驗的轉(zhuǎn)化、學(xué)生的學(xué)習(xí)機制、科學(xué)概念的加工、學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、空間與資源的建設(shè)等方面進行了闡述，提供了一套可操作的解決方案。