本書探討了經濟合作與發(fā)展組織（OECD）高等教育政策的發(fā)展演變，將這一過程分為五個歷史階段：以增加科技人才數量為導向的高等教育政策發(fā)展階段（1948-1960）、以勞動力規(guī)劃與儲備為導向的高等教育政策發(fā)展階段（1961-1967）、以規(guī)模擴充為導向的高等教育政策發(fā)展階段（1968-1980）、以經濟重建為導向的高等教育政策發(fā)展階段（1981-1997）、以包容性增長為導向的高等教育政策發(fā)展階段（1998-2018），進而揭示了OECD應對科技人才短缺問題以維持經濟復蘇勢頭的努力，全面展示了OECD高等教育治理從以往過多關注規(guī)模、結構、數量等方面的外延式治理走向以質量提升和保障為重點的內涵式治理的政策性路徑。通過綜合分析，有的放矢地闡發(fā)了其對我國高等教育政策發(fā)展的啟示。