本書分析明清時期海外華僑社會的形成和華僑雙語教育產(chǎn)生的背景，各歷史時期呈現(xiàn)的不同特點，將明清時期海外華僑雙語教育發(fā)展歷程具體分為萌芽期、起步期和發(fā)展期三個階段，以巴達維亞中華學(xué)校和橫濱大同學(xué)校兩所具有代表性的華僑雙語學(xué)校為個案，分析海外華僑雙語教育實踐在教育目標(biāo)、學(xué)制、師資情況、課程設(shè)置、教學(xué)語言選擇、教材編寫、教育成果等方面的特點。從僑校辦學(xué)者個人經(jīng)歷與教育理念、明清政府教育政策、僑居國教育政策三個方面剖析影響明清時期海外華僑雙語教育發(fā)展的因素，為海外僑校雙語教育實踐提供歷史啟示。