本書主要通過一個個真實(shí)生動的故事形式講述男教師在入職、適應(yīng)、成長過程中的幸福與酸澀，讓讀者更加立體地了解幼兒園男教師在專業(yè)和職業(yè)發(fā)展中的特點(diǎn)、困境、需求與成長。從教育部公布的數(shù)據(jù)來看，我國男幼師在專職教師中占比不足1%，實(shí)屬“稀缺資源”。但在幼兒成長和教育的過程中，男性角色不可或缺。男幼師的陽剛、豪爽、堅毅、勇敢等性格品質(zhì)會潛移默化地傳遞給孩子，使他們在幼兒教育中的特殊作用和力量日益凸顯。全國政協(xié)委員郭文圣在今年的兩會中明確建議：在我國各地幼兒園增設(shè)男性教師，為學(xué)前教育輸入“陽剛之氣”；除了增設(shè)男幼師崗位，還應(yīng)增加資金補(bǔ)貼，與各地幼師專、師范院校等達(dá)成委培計劃，重視男性幼師資隊伍建設(shè)。