本書具體內(nèi)容分三大部分。第一部分：對(duì)脫貧攻堅(jiān)精神進(jìn)行深入系統(tǒng)研究。包括其形成、內(nèi)涵和價(jià)值進(jìn)行研究，這是本書研究的邏輯起點(diǎn)。第二部分：脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)進(jìn)行整體架構(gòu)。這是本書研究的重點(diǎn)，具體內(nèi)容包括脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課的必要性、可能性和時(shí)代價(jià)值；脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課教學(xué)的原則、目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)等，構(gòu)建一個(gè)比較完整的教學(xué)體系。第三部分：脫貧攻堅(jiān)精神融入高校思政課的教學(xué)實(shí)踐。這是本書在教學(xué)實(shí)踐上的反映，在第二部分研究的基礎(chǔ)上，通過具體課程性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容分析的基礎(chǔ)上，對(duì)脫貧攻堅(jiān)精神融入的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，并通過教學(xué)案例展示融入的過程與效果等。最后對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思。
第一章導(dǎo)論
第一節(jié)研究緣起
第二節(jié)研究目的和意義
第三節(jié)國(guó)內(nèi)外研究綜述
第四節(jié)研究?jī)?nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、研究思路、研究方法和創(chuàng)新之處
第二章銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的理論基礎(chǔ)
第一節(jié)西方鄉(xiāng)村建設(shè)與反貧困基本理論
第二節(jié)馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于城鄉(xiāng)關(guān)系與鄉(xiāng)村發(fā)展的基本理論
第三節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村建設(shè)理論
第四節(jié)中國(guó)共產(chǎn)黨振興鄉(xiāng)村的基本理論
第三章銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的豐富內(nèi)涵
第一節(jié)銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的政策演變
第二節(jié)銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略構(gòu)想和階段目標(biāo)
第三節(jié)銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的價(jià)值取向
第四章銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的國(guó)際實(shí)踐
第一節(jié)銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的歐美實(shí)踐
第二節(jié)銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的日韓實(shí)踐
第三節(jié)發(fā)展中國(guó)家的實(shí)踐
第四節(jié)國(guó)際案例啟示
第五章銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的機(jī)理
第一節(jié)銜接推進(jìn)的主要內(nèi)容
第二節(jié)銜接推進(jìn)的影響因素
第三節(jié)銜接推進(jìn)的作用機(jī)制
第四節(jié)銜接推進(jìn)的變遷趨勢(shì)與效果評(píng)價(jià)
第六章西南山區(qū)銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的典型案例評(píng)析
第一節(jié)產(chǎn)業(yè)扶貧與產(chǎn)業(yè)振興銜接的案例分析
第二節(jié)生態(tài)扶貧與生態(tài)振興銜接的案例分析
第三節(jié)文化扶貧與文化振興銜接的案例分析
第四節(jié)抓黨建促脫貧與組織振興銜接的案例分析
第五節(jié)人才引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村人才振興的案例
第七章西南山區(qū)銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的共性困境與障礙因素
第一節(jié)脫貧基礎(chǔ)不穩(wěn)固
第二節(jié)銜接思路不清晰
第三節(jié)產(chǎn)業(yè)增收存在多重困難
第四節(jié)優(yōu)質(zhì)人才稀缺
第五節(jié)基層治理創(chuàng)新碎片化
第八章西南山區(qū)銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的質(zhì)量提升路徑
第一節(jié)夯實(shí)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)
第二節(jié)加強(qiáng)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)
第三節(jié)鄉(xiāng)村治理共建共治共享
第四節(jié)人才扶貧向人才振興升級(jí)
第五節(jié)提高中心鎮(zhèn)（村）承載力
參考文獻(xiàn)
書單推薦
