檢索力是近年來網(wǎng)絡(luò)平臺上年輕人用得比較多的一個詞，通俗地講，是指具備信息檢索的相關(guān)知識，擁有獲取、評價和利用信息的能力。信息差的概念最早出現(xiàn)在經(jīng)濟學領(lǐng)域，它描述了不同市場參與者之間在信息不對稱的情況下所面臨的挑戰(zhàn)。后來慢慢發(fā)展到信息科學、心理學以及傳媒等各個領(lǐng)域，泛指公眾在獲取信息、理解信息和處理信息等方面存在的差異。

眾所周知，我們現(xiàn)在處在被大數(shù)據(jù)和人工智能包圍的數(shù)智時代，算法推送、智能工具讓信息獲取便利的同時，也帶來了信息過載、信息不對稱、信息繭房等特有的信息差現(xiàn)象。所以，從一個檢索教師的角度來看，我認為數(shù)智時代檢索力的核心是把握信息主動權(quán)的能力：如果你在獲取信息的時候沒有質(zhì)疑系統(tǒng)、多方驗證、獨立思考的認知，沒有多維信息源的積累以及評價分析信息的能力，那么你看到的世界，就只能是搜索引擎和智能工具推送給你的世界。

但這樣的檢索力，正是如今大眾所缺乏的，尤其是年輕的學子，他們往往能很快搜索到自己需要的信息，而疏于考量獲得的信息是否足夠好。

正是基于對這一問題的憂慮和思考，2021年7月的一個下午，上海交通大學出版社兩位年輕的女編輯專程從上海飛到武漢，希望我能用大眾化的語言和人文化的理念撰寫一本關(guān)于信息檢索的通俗讀物，讓公眾都能感受一些系統(tǒng)規(guī)范的信息素養(yǎng)。之所以選中我是因為看見了我的MOOC課程中令人耳目一新的課程目錄�？吹贸鰜恚�年輕的女孩們對自己的工作充滿了激情，我們在教室談了很久，她們眼里的光一如夏日午后熾熱的太陽。

只是彼時的我正處于剛出版教材的倦怠期，接下這個活兒，基本上注定了兩年之內(nèi)必須接受吃力不討好的結(jié)果。但這樣的任務(wù)是如此吸引我，對于在大學教通識課的我來說，課講得有料、有用、有趣一直是最終理想，而最后的這個有趣便是難度極高而對主流學術(shù)評價無用的存在，它在一定程度上具備學術(shù)大眾化的理念，卻容易背負學術(shù)被降維的誤解。

終歸，我是一個理想主義者，我想起了某一年工科校區(qū)學生的期末視頻，嚴謹?shù)闹Z獎分析報告的背景音樂居然夾雜著嘰嘰喳喳的鳥叫，讓看作業(yè)看到眼酸頭疼的我不覺莞爾；我還想起了一位人文學科的學生在課程感言中說：比起了解一些實用的工具，我更要感謝這門課帶給我對科研的整體認識。

也許這樣的理想偶爾會受到一些嘲笑，但多年下來終歸也是有所收獲，在真正成人的教育中，自然學科和人文學科的結(jié)合應(yīng)該是最好的圖景，我對自己付出和收獲的一切都充滿感激。

于是，我開始認真地思考這本書的表達：

這本書應(yīng)該解答在數(shù)字時代被算法投喂的年輕人為何要把握逆風而行的搜索主動權(quán)，掌控信息而不是被信息掌控，但最好不要說教。

這本書想讓埋頭做研究的學子們抬頭看天，體味信息素養(yǎng)的訓練過程是塑造一個人情趣盎然，對新事物永遠抱有探究精神的過程，但最好不要矯情。

這本書想傳遞作者幾十年的搜索體驗，將枯燥而繁瑣的技能工具演化為故事中的元素，但最好不要陳舊而啰嗦。

這本書應(yīng)該讓讀者了解搜索的流程、方法以及思維方式，但最好不要給讀者過高期望，而要讓他們了解創(chuàng)新基于規(guī)則，熟練源于實踐。

在寫作的過程中，我偶然間看到了《三聯(lián)生活周刊》創(chuàng)建的一個閱讀理念：三聯(lián)中讀。它倡導一種快慢之間的中閱讀。中讀對自己的定位是建立新的知識服務(wù)生態(tài)，核心理念是滿足不同維度、不同場景下的知識需求。這仿佛與我正在做的事情十分契合。

其實最近一年來我自己也有很多困惑，數(shù)字社會的發(fā)展已然迅速到等不及我把這本書寫完，信息素養(yǎng)教育的熱點就又發(fā)生了變化。但我希望在熱點、流量和影響力的演化博弈中，自己是那個有限理性的個體，堅守一些無用的知識，讓搜索稍微慢一點。

2023年9月3日

于武漢