本書賣點
北師大教授張清華以當代中國文學中代表性作家的名著為依據,基于自身的文學寫作體會和文學研究心得,理論性與體驗感較好融合,深入淺出,明白曉暢,具有鮮明的問題意識,呈現出較強的指導意義,為初學寫作者提供了可操作性的具體寫作方法,是一部不可多得的文學創(chuàng)作參考書。
編輯推薦
《通向敘事之路:虛構寫作十講》中北師大教授張清華以創(chuàng)作者會遇到的寫作問題切入,以當代中國文學中代表性作家的名著為研究依據,并結合自己的寫作經驗,論述了虛構寫作中常見的作者文化身份、如何升華現實生活經驗、文學對現實的倫理溢出、小說敘述的兩個向度、個人經驗與公共經驗的連通等問題,揭開了文學創(chuàng)作的神秘過程,為初學寫作的創(chuàng)作實踐者提供了可操作的具體寫作方法,是一部具有較強指導性的創(chuàng)作參考書。
前 言
本書是筆者在北京師范大學課堂的講稿,依據錄音整理而成。
2013年,隨著北京師范大學國際寫作中心的成立,學校要求文學院強化文學創(chuàng)作專業(yè)的人才培養(yǎng),彼時恰好我在文學院擔任主管研究生教育的副院長。在學校和學院的督促下,我們于2015年,在中國現當代文學專業(yè)的二級學科下,開設了文學創(chuàng)作專業(yè)方向,力圖依托國際寫作中心,在一批著名作家的支持下,探索培養(yǎng)學生文學寫作能力的路徑。
在專門為該批學生開設的課程中,有一門文學創(chuàng)作理論與實踐,是我與張檸教授合開的,每人講半個學期,恰好為八次課。我便為自己設置了八個題目,都是我認為關于文學寫作的一些比較關鍵的問題。我自知遠水難解近渴,不能把課講得太理論化、體系化,搞得知識和概念滿天飛,弄一套看起來嚇人,實際又與寫作沒太多關系的說辭。而是力求貼近寫作的實際,讓學生盡快上手。雖然我不是小說家,但畢竟多年從事當代文學批評,且認真嘗試過詩歌與散文寫作,所以自認為還是有些許心得,能夠從實踐出發(fā),對學生的寫作起到一些提醒和幫助的作用。
但后來情況又有變化,2017年始,我們又與中國作家協(xié)會魯迅文學院合作,以有一定創(chuàng)作基礎的青年作家為目標,招收了同一專業(yè)方向的作家研究生班。兩撥學生合并開課,就給我們提出了新的要求,即不能只考慮零起點的在校生,還要考慮高起點的成人班,因此不得不又對原來的講課內容做了一些調整和提升。
于是就有了現在的格局和框架。
2018年,筆者得益于學生的幫助,將課堂所講做了錄音,并由幾位研究生同學整理出初稿,但說實在的,此稿還非常粗糙。2020年之初,筆者受南京大學教授,也是《揚子江文學評論》的主編丁帆教授之邀,將此稿做了深度加工,分為數講,在該刊發(fā)表。丁帆教授是筆者在南京大學中國現當代文學專業(yè)攻讀博士時的導師,有恩師之命,自然不敢懈怠,趁庚子大疫,居家線上工作期間,我相繼修訂了大部分稿子,所剩部分,又在2021年陸續(xù)完成。
付梓之時,思忖再三,定名《通向敘事之路:虛構寫作十講》。
雖然名為十講,實則為八講。其中第九講,是專為該專業(yè)的碩士研究生量身定做的,旨在告訴他們如何以創(chuàng)作詩學為論域,寫一篇碩士學位論文,以區(qū)別于其他專業(yè)方向的學生。此問題亦須啰唆兩句,所謂創(chuàng)作詩學,其要討論的問題不是寫什么,甚至也不是寫得如何,而是怎么寫的問題,要求研究者不是站在一個讀者的立場,而是直接作為一個作者來看,研究的是寫作本身的技術問題。至于第十講,純屬湊數了,是筆者在魯迅文學院的一篇演講的錄音整理稿,主要涉及詩歌寫作的一些問題,與小說寫作關系不大。
最后是關于虛構寫作的概念。從狹義上說,讀者不難理解,我在本書中主要談的是小說,但就本質而言,所有的寫作都是虛構活動,詩歌、散文等文體也應包含在內,所以,其中有一兩篇略有偏離,也應該不是問題。在前面的八講中,除了第四講談到寫作倫理問題時稍涉其他文類,其余基本都是專一談小說。所以,本書的虛構寫作,其實也可以理解為小說寫作。
最后再強調一點,就是本書在寫作策略上的去知識化訴求,因此,并未涉及太多資料引證;但同時,筆者所講也不單純是技術問題,而是一些既有原則性,又有技術性的問題,所以實操感尚嫌不足。
但不管怎么說,它反映了我目前在寫作方面的系統(tǒng)思考,成敗皆為個人能力所限。
成書之時,更感念丁帆教授吾師的督促,若無去載年初他的鼓勵,這些東西還會如一堆建筑材料,胡亂堆放于某個角落,而不會這樣快地成形為一本書。
畢竟因寫作經驗與視野水平所限,此書一定還會有許多問題,觀點思路也未必都能夠立得住。所以懇請各位同行以及寫作界的方家名宿不吝指正。
2021年11月28日
北京清河居
I 虛構寫作十講·之一
關于自我,或寫作的文化身份問題 001~032
一 作者與文本間的因果與互證
二 不同時代的文化人格類型
三 新文學以來寫作者文化人格的演化
四 人文主義精神與寫作者的文化身份
II 虛構寫作十講·之二
從虛構開始,到有效煉意 033~069
一 真實與虛構的關系
二 虛構的理解和操作:一個案例
三 虛構與敘述中的增值:又一個例子
四 以寓言賦予虛構意義:一個偉大的例子
III 虛構寫作十講·之三
如何將現實經驗升華為精神性命題 071~106
一 去往靈魂處境的現實
二 如何洞燭和彰顯人性的幽暗
三 歷史敘事的心靈化處置
四 如何使歷史和現實變?yōu)樵⒀?/p>
IV虛構寫作十講·之四
僭越與豁免:文學對于現實的倫理溢出 107~145
一 寫作者的倫理旨歸與主體拷問
二 藝術倫理對世俗倫理的僭越
三 詩歌寫作中的道德豁免權
四 寫作中暴力問題的倫理尺度
V虛構寫作十講·之五
如何向一個古老的敘事致意 147~185
一 什么是原型,又如何向其致意
二 原型的類型有哪些
三 一個物歸原主的原型
四 一個當代的復制:《一壇豬油》
…………
IX 虛構寫作十講·之九
如何寫一篇創(chuàng)作詩學的學位論文 315~365
一 文學研究的框架、概念與幾個關鍵維度
二 創(chuàng)作詩學研究的是寫作的機理與奧秘
三 創(chuàng)作詩學的選題:一些例證分析
X虛構寫作十講·之十
從精神人格和公共經驗的角度看 367~415
一 尋找寫作的精神原型或思想背景
二 尋找原始的精神母體
三 人格見證對于寫作的感召和引領
四 公共性、經驗化與作品價值的提升