第1章 人工智能重塑教育 第1節(jié)　什么是理想的教育　003 一、從整個(gè)教育制度來(lái)看，不設(shè)立任何選拔機(jī)制，每個(gè)學(xué)生都值得被看見(jiàn)　004 二、學(xué)校：不是管理學(xué)生的行政機(jī)構(gòu)，而是提供服務(wù)的“學(xué)業(yè)孵化器”　006 三、學(xué)生：個(gè)性化、定制化的自我探索和學(xué)習(xí)　007 四、老師：具有科學(xué)家精神和企業(yè)家精神的指導(dǎo)者與支持者　007 五、教材：豐富有趣的數(shù)字化呈現(xiàn)方式　008 六、家長(zhǎng)：終身學(xué)習(xí)者　008 七、考試：過(guò)程性的多元評(píng)價(jià)體系　008 第2節(jié)　為什么AI一定會(huì)重塑教育　012 一、作為一種生產(chǎn)關(guān)系，教育是如何伴隨生產(chǎn)力發(fā)展的　013 二、AI時(shí)代，教育需要個(gè)性化、差異化和定制化　015 三、用AI當(dāng)私教：從一道生物高考題說(shuō)起　017 四、用AI學(xué)英語(yǔ)：練口語(yǔ)、改作文、學(xué)語(yǔ)法都可以　022 五、用AI作畫(huà)：各種風(fēng)格應(yīng)有盡有　024 六、用AI生成視頻：星辰大海、微觀世界都能看到　026 七、讓AI成為你的“私董會(huì)成員”：與古往今來(lái)的智者聊天，快哉！　027 第2章　人工智能時(shí)代，我們需要具備的八大能力 第1節(jié)　未來(lái)屬于那些會(huì)提問(wèn)的孩子　037 一、為什么提出一個(gè)好問(wèn)題很重要　038 二、什么是好問(wèn)題　039 三、如何提出好問(wèn)題　040 四、即便是應(yīng)對(duì)高考，也需要你會(huì)提問(wèn)　042 五、未來(lái)屬于會(huì)提問(wèn)的孩子　044 第2節(jié)　具備創(chuàng)造力，挖掘新的可能性　051 一、為什么AI暫時(shí)還不具備真正的創(chuàng)造力　052 二、什么是真正的創(chuàng)造力　055 三、如何發(fā)展創(chuàng)造力　059 第3節(jié)　敢于質(zhì)疑，有批判性思維　067 一、什么是批判性思維　068 二、為什么需要批判性思維　069 三、如何正確地質(zhì)疑　070 四、批判性思維在科學(xué)中的作用　072 第4節(jié)　發(fā)揮個(gè)性，成為你自己　077 一、站在當(dāng)下：與眾不同　079 二、專業(yè)選擇：遵從我心　080 三、思考未來(lái)：活出真我　084 四、如何找到自我：不斷探索　087 第5節(jié)　擁有高感性能力　089 一、共情能力　092 二、講故事的能力　095 三、審美的能力　098 第6節(jié)　溝通，溝通，還是溝通　102 一、溝通僅僅靠語(yǔ)言遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠　103 二、上學(xué)其實(shí)就是一個(gè)溝通的過(guò)程　105 三、溝通的方法　108 第7節(jié)　自驅(qū)力：學(xué)習(xí)是為了什么　113 一、我是誰(shuí)：我們?nèi)绾我庾R(shí)到自我的存在　114 二、我從哪里來(lái)：自由意志到底是否真實(shí)存在　117 三、我到哪里去：我到底為什么活著，我學(xué)習(xí)是為了什么　120 第8節(jié)　人類(lèi)擁有決策權(quán)　127 一、人類(lèi)永遠(yuǎn)是決策的主體　127 二、AI給出預(yù)測(cè)，人類(lèi)負(fù)責(zé)決策　129 三、如何讓AI為我所用　132 第3章　面向未來(lái)，做好準(zhǔn)備 第1節(jié)　既然ChatGPT在標(biāo)準(zhǔn)化考試中表現(xiàn)如此優(yōu)異，那我們還要學(xué)習(xí)嗎　145 一、如果標(biāo)準(zhǔn)化考試（高考、托福、SAT等）沒(méi)有取消，那么為了通過(guò)考試，努力學(xué)習(xí)還是很有必要的　145 二、如果未來(lái)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)化考試了，那是不是就不用學(xué)習(xí)了　146 三、但人類(lèi)學(xué)不過(guò)AI怎么辦　148 四、人類(lèi)的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)于目前為止的任何一個(gè)人工智能　150 第2節(jié)　如何正確地提（念）問(wèn)（咒）題（語(yǔ)）　153 一、L-Limitation：給出限定條件　154 二、A-Accurate:　使用正確的關(guān)鍵詞　155 三、C-Context：提供背景信息　155 四、E-Example：提供示例　156 五、S-Step　by Step：拆分任務(wù)，分步驟提問(wèn)　156 第3節(jié)　既然AI作為一個(gè)強(qiáng)大的工具能編程、會(huì)計(jì)算、可作畫(huà)，那么我們還要不要學(xué)編程、數(shù)學(xué)和繪畫(huà)　161 一、編程小白居然寫(xiě)了一段代碼　162 二、我們要不要學(xué)編程　164 三、我們要不要學(xué)數(shù)學(xué)　167 第4節(jié)　如果AI既能閱讀、寫(xiě)作，又能翻譯，那么我們是不是就不用專門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)文、英語(yǔ)等語(yǔ)言類(lèi)科目了　170 一、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)　171 二、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)　173 第5節(jié)　在無(wú)法改變現(xiàn)有考試體制的前提下，如何平衡學(xué)業(yè)成績(jī)與未來(lái)發(fā)展的關(guān)系　177 一、全世界的考試評(píng)價(jià)體制短時(shí)間內(nèi)較難改變　178 二、發(fā)展核心素養(yǎng)就是既滿足當(dāng)下也適應(yīng)未來(lái)的能力要求　180 三、保證當(dāng)下發(fā)展且著眼于未來(lái)的5條建議　184 第6節(jié)　未來(lái)學(xué)習(xí)什么專業(yè)才能跟上AI時(shí)代的步伐　188 一、數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)專業(yè)　189 二、人工智能、計(jì)算機(jī)等專業(yè)　190 三、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等專業(yè)　191 四、臨床醫(yī)學(xué)/口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)　192 五、生物、化學(xué)、環(huán)境、材料等專業(yè)　193 第7節(jié)　未來(lái)選擇什么樣的工作才能不掉隊(duì)　197 一、大勢(shì)所驅(qū)的新興行業(yè)　200 二、穿越時(shí)代周期的傳統(tǒng)行業(yè)　202 三、溝通互動(dòng)的服務(wù)行業(yè)　202 后　記　205