本書從實踐邏輯和比較邏輯兩個維度，全面整理自中國共產(chǎn)黨成立以來教育督導事業(yè)發(fā)生發(fā)展的實踐歷程，全面梳理世界主要國家教育督導政策及其實踐的共同趨勢，以中國特色教育督導構(gòu)建為己任，初步回答了中國特色教育督導是什么這一基本督導理論問題，找到我國特色教育督導的文化基因，指出中國特色教育督導旨在保障教育公平與教育質(zhì)量、中國特色教育督導管理體制具有較強的協(xié)調(diào)性、中國特色教育督導重在督政與督學結(jié)合、中國特色教育督導強調(diào)長牙齒問責職能。相關結(jié)論能夠給中國教育督導實踐帶來啟發(fā)和借鑒，能夠為中國特色教育督導制度的探索與完善增色添彩。
中國教育科學研究院是全國教育科研戰(zhàn)線排頭兵，是有國際影響的國家高端教育智庫，教育評價與督導研究所是其內(nèi)設機構(gòu)，現(xiàn)有研究人員12人，均具有博士學位，專業(yè)涉及教育學、心理學、統(tǒng)計學、經(jīng)濟學等領域。主要聚焦評價、督導和監(jiān)測三大領域，開展理論研究、政策解讀以及實踐指導等工作。近年來，研究所聚焦社會關切和基層需求，在基礎教育滿意度調(diào)查、數(shù)字技術賦能教育評價改革、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、中國特色教育督導、區(qū)域教育資源配置等方面開展決策咨詢與調(diào)查研究，相關咨詢報告和案例研究得到政府部門和基層實踐的認可。
緒 論 教育督導概述
上篇 中國教育督導
第一章 新民主主義革命時期的教育督導
第一節(jié) 教育督導的背景
第二節(jié) 教育督導的實踐
第三節(jié) 教育督導的特點
第二章 社會主義革命和建設時期的教育督導
第一節(jié) 教育督導的背景
第二節(jié) 教育督導的實踐
第三節(jié) 教育督導的特點
第三章 改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期的教育督導
第一節(jié) 教育督導的背景
第二節(jié) 教育督導的實踐
第三節(jié) 教育督導的特點
第四章 中國特色社會主義新時代的教育督導
第一節(jié) 教育督導的背景
第二節(jié) 教育督導的實踐
第三節(jié) 教育督導的特點
第五章 中國特色教育督導的基本經(jīng)驗
第一節(jié) 堅持黨的全面領導是做好教育督導工作的根本保證
第二節(jié) 堅持人民立場是開展教育督導工作的根本遵循
第三節(jié) 堅持依法依規(guī)是確保教育督導工作合法權威的根本原則
第四節(jié) 堅持科學督導是推進教育督導事業(yè)健康發(fā)展的關鍵指引
第五節(jié) 堅持督政為主是中國特色教育督導的主體職能
下篇 國際教育督導比較
第六章 教育督導管理體制
第一節(jié) 教育督導機構(gòu)
第二節(jié) 督學隊伍管理
第七章 教育督導內(nèi)容與標準
第一節(jié) 學校教育督導
第二節(jié) 政府履職督導
第三節(jié) 教育評估監(jiān)測
第八章 學校督導方式與結(jié)果使用
第一節(jié) 學校督導方式
第二節(jié) 教育督導結(jié)果使用
第九章 中國特色教育督導的比較優(yōu)勢
第一節(jié) 中國特色教育督導的主要特征
第二節(jié) 中國特色教育督導的發(fā)展戰(zhàn)略
結(jié) 語 中國教育督導的未來走向
第一節(jié) 深化教育督導改革的時代背景
第二節(jié) 當前教育督導面臨的挑戰(zhàn)和問題
第三節(jié) 現(xiàn)代化理念下教育督導的未來走向
附 錄 中國特色教育督導大事記 (19212022 年)
后 記
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