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何以成詩(shī) 讀者對(duì)象:政府相關(guān)部門工作者,中國(guó)文學(xué)、古典詩(shī)歌、詩(shī)歌研究及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者、研究人員,各大院校相關(guān)專業(yè)師生,對(duì)此感興趣的讀者。
六朝時(shí)期的文人階層以一套獨(dú)特的、鑲嵌式的方式參與了文化傳承,生產(chǎn)了呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的文化財(cái)富。美國(guó)羅格斯大學(xué)中國(guó)文學(xué)教授田菱,借助西方文論中的互文性理論考察典故與引文,對(duì)嵇康、孫綽、陶淵明、謝靈運(yùn)以及蘭亭詩(shī)人的詩(shī)賦作品展開細(xì)讀,探討了它們與《老子》《莊子》《周易》,乃至《詩(shī)經(jīng)》《楚辭》《論語(yǔ)》等傳統(tǒng)文化典籍之間的復(fù)雜關(guān)聯(lián)。詩(shī)人們?cè)谡軐W(xué)與文學(xué)之間落筆成詩(shī),創(chuàng)造性地運(yùn)用了異質(zhì)多樣、千變?nèi)f化的文本和文化資源,展現(xiàn)了異彩紛呈的創(chuàng)作才能、思想理念與內(nèi)心世界。
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