伴隨著核心素養(yǎng)的提出和2022版新課程標準的推出，課堂的教學目標更多地從知識點的了解、理解、記憶，轉變?yōu)閷φn程核心素養(yǎng)的關鍵能力、必備品格與價值觀念的培育，與此同時，項目化學習、跨學科教學、做中學、創(chuàng)中學等一系列教學名詞和教學方式撲向一線教師的視野。面對這些新變化，相當多的教師對于如何貫徹和落實這些新理念和新教法，感到困惑。為此，而“教學整合”和“大單元設計”是以上教學方法和教學理念得以落地的重要前提�；�于此，我們請相關專家和一線教師編寫本書，采用理論與案例相結合的方式，從核心素養(yǎng)和教學整合入手，以五個專題、15個主題的篇幅，全面介紹了如何基于教學整合進行大單元設計。