本書以小學(xué)語文學(xué)習(xí)圖式建構(gòu)為視角，直面當(dāng)下語文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性、完整性、建構(gòu)性，導(dǎo)致學(xué)生語文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)淺層次、低效度現(xiàn)狀的問題。主要內(nèi)容包括：國內(nèi)外關(guān)于圖式研究的情況、小學(xué)語文學(xué)習(xí)圖式的概念與內(nèi)涵、小學(xué)語文學(xué)習(xí)圖式建構(gòu)實(shí)踐研究擬解決的問題等。