本教材不僅介紹了我國主要稅種的稅收制度，同時也創(chuàng)新了教材的編寫思路，目的是讓學(xué)生在了解專業(yè)知識的同時，能將其與企業(yè)及個人相關(guān)涉稅工作聯(lián)系到一起，增強(qiáng)感性認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性。本教材具有如下特點(diǎn)： 一、創(chuàng)新性 1.教材內(nèi)容新。由于稅收法規(guī)、制度和政策變化較快，尤其是2016年5月我國全面實(shí)施“營改增”和2016年7月1日資源稅普遍采用從價定率計(jì)稅以來，我國稅收制度不僅變化非常大，而且涉及面廣。本教材及時把最新的稅收法律、法規(guī)融合進(jìn)來，充分體現(xiàn)了我國稅收制度的最新動態(tài)和發(fā)展方向。 2.體系結(jié)構(gòu)新。教材的體系結(jié)構(gòu)是教學(xué)和教材改革的一個核心問題。本教材以納稅人為主線，介紹了企業(yè)納稅實(shí)務(wù)和個人納稅實(shí)務(wù)。企業(yè)納稅實(shí)務(wù)以企業(yè)各生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)應(yīng)納稅種為主線介紹稅收制度，個人納稅實(shí)務(wù)以納稅申報方式的不同及所得來源的差異為主線介紹個人涉稅的稅收制度。本教材的體系結(jié)構(gòu)在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性、增強(qiáng)感性認(rèn)識等方面作了有益嘗試。 3.編寫體例新。本教材在體例上突破了原有稅收教材單純敘述知識的老框架，在每章介紹具體內(nèi)容前增加了“實(shí)務(wù)導(dǎo)入”“知識目標(biāo)”，便于學(xué)生帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效果。同時，由于目前高職教學(xué)中普遍嘗試采用項(xiàng)目教學(xué)法開展教學(xué)，以期形成“以學(xué)生為主體， 教師適當(dāng)引導(dǎo)” 的教學(xué)模式， 因此， 本教材還增加了“ 工作任務(wù)” 和“ 工作方 法”，為教材創(chuàng)新及教學(xué)模式的改革作了有益探索。 二、實(shí)用性 1.以易教、易學(xué)為教材編寫宗旨。在教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，企業(yè)納稅實(shí)務(wù)部分是以企業(yè)各生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)應(yīng)納稅種為主線介紹稅收制度的，恰好把學(xué)生難以掌握的增值稅、企業(yè)所得稅及消費(fèi)稅等稅種編排在企業(yè)納稅實(shí)務(wù)的后半部分，而車輛購置稅、車船稅及契稅等簡單易學(xué)的稅種先行介紹；在個人納稅實(shí)務(wù)部分，把分散的知識點(diǎn)以納稅人為主線串在了一起，整體內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，便于學(xué)生了解稅收課程的學(xué)習(xí)方法，有利于知識的記憶、理解和運(yùn)用。 2.以理論知識夠用、注重實(shí)訓(xùn)為教材編寫原則。為增強(qiáng)實(shí)用性，本教材的編寫注重理論上以“必需、夠用”為度，盡可能對理論知識進(jìn)行壓縮、精減，并注重內(nèi)在邏輯關(guān)系；同時，為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，增加了大量的稅收習(xí)題及學(xué)生自主搜集資料進(jìn)行實(shí)際操作等環(huán)節(jié)， 使學(xué)生能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)會處理涉稅事務(wù)， 提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。