本書作者通過3輪次的教學(xué)對比實驗研究，證明項目式學(xué)習(xí)在初中語文課堂教學(xué)中具有明顯優(yōu)勢，不但有效提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，也較大幅度地提升了班級語文平均成績，并得到學(xué)生們的一致認可。本書的出版，旨在通過具體教學(xué)實例，進一步推廣項目式學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用范圍，促進傳統(tǒng)語文教學(xué)方式的變革，探索建構(gòu)更為高效的語文課堂，真真落實“學(xué)生中心”的教學(xué)理念，為初中語文課堂教學(xué)改革貢獻一份微薄力量。