淮北師范大學(xué)校級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“課程思政視角下地方高校教學(xué)精準(zhǔn)督導(dǎo)的探究與實(shí)踐”研究成果。通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的剖析，追溯了學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度的起源與變遷，深入探尋了大學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度的發(fā)展規(guī)律和邏輯起點(diǎn)。在結(jié)合學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校氛圍、學(xué)生學(xué)習(xí)性投入、課程能力要求、學(xué)習(xí)滿意度等維度對(duì)新時(shí)代高校大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)研，綜合測(cè)量了學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度水平，再現(xiàn)了在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入分析了新時(shí)代高校學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度的現(xiàn)狀。