親愛的小讀者，當(dāng)你拿
起這本書時(shí)，一定會(huì)被書名
中的“考古”二字吸引。雖然
近幾年來(lái)，新聞報(bào)道、影視
作品里經(jīng)常出現(xiàn)考古題材的
內(nèi)容以及考古工作者的身影
，但考古依然是一個(gè)讓人熟
悉又陌生的名詞。
由于考古學(xué)科遠(yuǎn)離大家
的日常生活，專業(yè)門檻又比
較高，所以對(duì)于大多數(shù)普通
人來(lái)說(shuō)，考古還是遙遠(yuǎn)和小
眾的，充滿了神秘感。正因
如此，社會(huì)上出現(xiàn)了很多關(guān)
于考古的“傳聞”，比如：考
古和盜墓差不多，考古挖墓
會(huì)遇到“靈異事件”，考古主
要是研究奇珍異寶……各種
各樣，不一而足。
這些充滿誤解的傳聞讓
考古的真實(shí)面貌變得十分模
糊，甚至讓人敬而遠(yuǎn)之。
事實(shí)上，考古是一門嚴(yán)
謹(jǐn)而有趣的學(xué)科，它與歷史
學(xué)“交情匪淺”，但它并不艱
深晦澀，只要通過(guò)一些學(xué)習(xí)
，你也能夠走進(jìn)真正的考古
世界。
這里首先要弄清楚一個(gè)
基本問(wèn)題：考古學(xué)究竟是做
什么的呢？
我們不妨想象一個(gè)場(chǎng)景
——當(dāng)你打開相冊(cè)，看到自
己和家人、朋友的照片，就
會(huì)回想起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景和發(fā)生
過(guò)的故事，也就是說(shuō)，借助
照片，你可以喚起一段記憶
。類似地，考古學(xué)是一門通
過(guò)實(shí)物來(lái)復(fù)原歷史的學(xué)問(wèn)，
只不過(guò)，考古工作者不是借
助照片“喚起記憶”，而是通
過(guò)古人留下的各種遺跡和遺
物——除了大家熟知的古墓
葬，還包括古代的城市、房
屋、道路、橋梁，甚至是普
通的垃圾坑。它們都蘊(yùn)含著
豐富的歷史信息，通過(guò)考古
學(xué)的“翻譯”，就能講出很多
意想不到的故事。
這套《給孩子講講考古
》共三本，分別是：《譜寫
歷史的古人》《穿越時(shí)空的
文物》《串聯(lián)文明的謎團(tuán)》
。
具體到這本書，主題是“
觀物”，也就是介紹各種被
考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)的有特色的古
代遺物。
相隔久遠(yuǎn)，古人衣食住
行、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)所用之物和今
天我們的有什么不同呢？這
個(gè)問(wèn)題想來(lái)是大家都很好奇
的。具體來(lái)說(shuō)，比如：燒烤
到底流行了多少年？古人是
什么時(shí)候才吃上面粉的呢？
……單憑史書很難解答這樣
細(xì)碎又接地氣的問(wèn)題，但是
用考古的手段就能一探究竟
。除此之外，考古學(xué)家是怎
樣研究和保護(hù)文物的？他們
在工作中是怎樣把文物上留
存的信息提取出來(lái)并一一分
析的？這些問(wèn)題可能要比單
純?nèi)タ次奈锖貌缓每锤�有�?br />考價(jià)值。因此，在這本書中
，我們也會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)考古
發(fā)現(xiàn)的案例，帶你“進(jìn)入”考
古學(xué)家的工作中，一起用秦
代的家書文字推測(cè)秦軍軍服
的顏色；在沙漠里的織錦上
找尋“神奇預(yù)言”的由來(lái)；運(yùn)
用高科技的手段，讓那些早
已腐朽不可辨認(rèn)的食物殘留
“現(xiàn)出真身”……
通過(guò)閱讀這套書，相信
你眼中的考古會(huì)變得更具體
，更豐富，更有魅力。也希
望從這套書開始，能有更多
的人從此了解并喜愛考古。
在考古學(xué)家眼中，和個(gè)
人的生命相比，整個(gè)人類文
明的歷史更加悠長(zhǎng)，更具有
永恒的價(jià)值。尋找人類祖先
的一個(gè)個(gè)手印，探尋文明發(fā)
展的道路，啟發(fā)我們更好地
向前走去，這正是考古的意
義。
敬亭山