1. 溫柔敦厚的詩教傳承�！皽厝岫睾�，詩教也�！眱�(yōu)美、真摯的詩歌可以浸染和充盈兒童的內(nèi)心，涵養(yǎng)他們的性情，甚至塑造他們的人格。6—8歲是人生的發(fā)蒙階段，在這一時(shí)期給孩子的所有東西都要經(jīng)過嚴(yán)格遴選，包括詩歌，才能為孩子打好人生的底色。

2. 詩歌是學(xué)習(xí)語言的最佳材料。詩歌語言簡潔、凝練、有節(jié)奏感、韻律感，在語言初學(xué)期，讓孩子接觸最精粹的語言，可以幫助孩子對語言建立良好的感覺。

3. 讀詩可以保留并發(fā)展孩子對語言和事物的敏感。即便是明白如話、近乎脫口而出的詩歌，也都有個(gè)性化的閃光。通過讀詩，孩子可以發(fā)展自由觀察、感受世界的習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性化的思維和表達(dá)，為未來的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。理解、體會(huì)和表達(dá)真實(shí)的感受，培育敏銳的感知力，提高同理心和情商，培養(yǎng)敏銳、溫暖、靈慧的個(gè)性。

4. 北大錢理群、洪子誠教授主編，分卷選編者為常年從事詩歌研究及教學(xué)的詩人、詩歌批評學(xué)者，選篇兼及經(jīng)典性、趣味性及與兒童身心發(fā)展的適宜性，趣味純正又貼近兒童，可以培育孩子良好的語言和詩歌趣味。

5. 所選的詩歌力求經(jīng)典，以經(jīng)典詩作來建造孩子的詩歌世界。編者對所選詩歌，都進(jìn)行了生動(dòng)簡潔、引人入勝的導(dǎo)賞。編者因“詩”利導(dǎo)，善于發(fā)問，引導(dǎo)孩子從“思考”中理解詩與萬物；強(qiáng)調(diào)“共情”，淡化說教，注重從“感受”中激發(fā)孩子對新詩的興趣。

6. 特邀意大利博洛尼亞出版插圖專業(yè)插畫師為詩歌配圖，近百幅水彩插圖，詩與圖相呼應(yīng)。插畫生動(dòng)有趣，充滿想象力，增加了詩歌的可感性可讀性，有效輔助孩子的閱讀，激發(fā)想象力。