本書稿是作者在落實新課程改革過程中對自己教學經(jīng)驗的總結(jié)。書稿共分四個章節(jié)。第一章節(jié)是基本概念及其關(guān)系說明；第二章節(jié)是教師思維導圖應(yīng)用能力的培養(yǎng)；第三章節(jié)是學生思維導圖應(yīng)用能力的培養(yǎng)；第四章節(jié)是教學過程中應(yīng)用思維導圖的方法。書稿基于新課程標準的實施、學生學習方式的改變及思維工具的合理使用，以思維導圖為工具促進學生數(shù)學深度學習的發(fā)生，以簡潔的架構(gòu)梳理形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學生興趣，提升課堂教學質(zhì)量，具有較強的教學借鑒參考價值。