孩子每個學(xué)期都要進行課外閱讀，尤其是對經(jīng)典作品進行整本書閱讀。身為家長，如何引導(dǎo)孩子科學(xué)地進行整本書閱讀？如何了解孩子的閱讀過程，檢驗閱讀成果？如何讓孩子邊讀書邊思考，從中汲取營養(yǎng)，不僅提高閱讀與寫作能力，還養(yǎng)成閱讀思維，掌握閱讀方法？

本套《喚醒閱讀力·小學(xué)生整本書閱讀》依據(jù)先進的閱讀教育理論提出了解決辦法。我們將整本書閱讀的過程分為閱讀引導(dǎo)閱讀思考以讀促寫三個階段。讓孩子在讀書前，了解整本書的主題、創(chuàng)作緣由、文學(xué)價值、作者經(jīng)歷、背景知識等，激發(fā)閱讀興趣，掃清閱讀障礙；在讀書的過程中，借助多種類型的思維導(dǎo)圖梳理整本書的脈絡(luò)，分析重點，歸納主旨，汲取精神養(yǎng)分；在讀書后，通過答題自測五大閱讀能力，同時積累好詞好句，學(xué)習(xí)書中的寫作技巧，鍛煉書面表達能力。后，我們推薦了同主題、同作者或同題材的兒童讀物，鼓勵孩子進行對比閱讀，進一步拓展閱讀視野。

每一本手冊都是作者將書讀過三五遍之后，根據(jù)各學(xué)段孩子的認知水平精心設(shè)計的，內(nèi)容細致、完整又深刻，形式親切而有趣。相信這些手冊會陪伴孩子在一部部經(jīng)典作品中快樂地遨游，并滿載而歸。