本書是國家社科基金項目"基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的中國日語學(xué)習(xí)者認知機制研究（19BYY201）的建設(shè)成果。該課題致力于將自然語言處理領(lǐng)域的最新技術(shù)運用于語言學(xué)研究。同時，促進認知語言學(xué)與二語習(xí)得研究交叉融合、高效互動，以前者為后者提供理論支撐，以后者豐富前者的研究實踐，完善理論建構(gòu)。本書以數(shù)據(jù)挖掘為技術(shù)手段，以語料庫語言學(xué)、認知語言學(xué)為理論支撐，以中國日語學(xué)習(xí)者動態(tài)語料庫為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以大規(guī)模本族語基準語料庫和本族語使用者作文語料庫為本族語參照，以多維對比＋偏誤分析認知研究為基本路徑，將定量分析和定性分析有機結(jié)合，在學(xué)習(xí)者與本族語使用者之間、不同級別學(xué)習(xí)者之間開展多維度對比，深入探索學(xué)習(xí)者習(xí)得狀況及認知機制。